文档介绍：《口耳目》教学反思
第一课时,在识字方法上,先和学生仪器学习两到三个字，浸透学习识字的方法，激发学生兴趣，为其余生字的教学打下根底。其他生字就放手给学生，让学生自主观察,在合作交流中学会倾听别人发言,从中汲取别人的经历。老师有选择性地进展《口耳目》教学反思
第一课时,在识字方法上,先和学生仪器学习两到三个字，浸透学习识字的方法，激发学生兴趣，为其余生字的教学打下根底。其他生字就放手给学生，让学生自主观察,在合作交流中学会倾听别人发言,从中汲取别人的经历。老师有选择性地进展教学，告诉学生学习生字的步骤，然后学生自己学习其他象形字，一方面引发学生学习的兴趣，另一方面培养学生的说话才能。
第二课时，主要进展写字教学。老师采取讲解、书空、范写等方式，详细指导学生学好，写好每一个生字，并注意笔画在田字格中的位置，和如何起笔、行笔、收笔等笔顺规那么.
针对一年级的学生特点，我还利用了课件激发学生的兴趣，把学生的喜欢的动画引入课堂，以图画为线索利用闯关的形式安排教学环节，使学生始终处于最正确的学习状态