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《看戏》教学反思
《看戏》教学反思
身为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《看戏》倡自主学****br/> 学生是学****的主子。注意培育学生自主学****的意识和****惯，有助于学生的终身学****教学中，由学生自己确立本节课的学****目标，为学生创设了良好的自主学****环境，充分敬重了学生的特性差异，也发挥了学生的主动性，
4、奇妙设计问题
本节课由“你认为在作者眼里，梅兰芳的表演精彩吗？”一问贯穿全堂，由此拓绽开去，让学生在多角度、有创意的品尝中，扩展思维的空间，加深对文章的理解。板书也随着课文分析的绽开由问号变成句号，水到渠成。
3、语言训练不够有效
在课堂教学中要注意语言训练，这句话始终浮在自己的脑海中，在设计教学的过程中也充分考虑到，但是详细如何去操作、落实，还是没有在教学中体现出来。缘由在于不知用怎样的方法去做。听了高老师对教材的解读后，发觉这堂课的教学比较空，尽管是抓住了重点段落在训练，但学生的实际阅读实力并没有得到很好的培育和提高。在教学中，觉得自己还是停留在引导学生关注语言的内容上了，（这部分讲什么？讲唱腔、身材、表情等，）没有真正关注到语言的形式上（这段文字怎么写？为什么要这样写？）因为只有理解语言的形式，才能更加深刻地理解语言内容，感悟情感，才能真正学会阅读，学生也会在反复训练中不断提高语文素养，驾驭写作技巧。整堂课贯穿培育学生仔细倾听、大声朗读的好****惯。
《看戏》教学反思3
本文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描写了人民对艺术家无比酷爱的激烈场面，以及艺术家精彩表演的场面。通过这些描写，使我们产生身临其境的感觉，仿佛真的在那个闷热的傍晚，来到公园里的露天剧场，和全部的观众一道感受那热切与激烈的气氛。艺术家的一笑一颦，一举手一投足，音乐、歌舞，刻画描写得细致入微，给人以极大的艺术享受。
本课的内容可能和现代学生的生活实际有些远，现在的学生课余生活丰富多彩，看得更多的可能是电视，电影，或是玩嬉戏等等。看传统的戏剧的人可谓凤毛翎角，没有现实生活的阅历，要表现好这一课，的确有难度的。
：了解通过视察表现总体印象的记叙方法。驾驭屹、露、耿、穆、谗等5个字。
：朗读课文，初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略支配，留意学****和运用描写场面的词语。
：感受艺术家酷爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。
1、教学重点：这篇课文的教学重点，是材料的取舍和详略的支配。
2、教学难点：材料为什么这样取舍，详略为什么这样支配。
新授课、自主、合作、探究。
多媒体
1课时
一、导入新课
同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢?这节课我们学****看戏》。
二、检查预****br/> 、词
铿锵 颦 婀娜 蜃楼 屏住
“预****提示”回答下列问题：
①本文描写了什么?
明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
老师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的珍宝。，完备的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同