文档介绍：对外汉语教学教案
一、【教学课型】汉语拼音教学
二、【教学目标】正确认读 d  t  n l四个声母，会正确书写。会正确拼读音节。
三、【教学重点】正确认读 d  t  n l四个声母
四、【设计理念】第二语言教学主要的教授对象是成
对外汉语教学教案
一、【教学课型】汉语拼音教学
二、【教学目标】正确认读 d  t  n l四个声母，会正确书写。会正确拼读音节。
三、【教学重点】正确认读 d  t  n l四个声母
四、【设计理念】第二语言教学主要的教授对象是成人，重视基础阶段的教学对初学者来说尤其重要，因此通过大量的联系和反复的实践将语言知识转化为技能。应以学生为中心，教师为主导，教学活动注重实践性，通过让学生动手动脑来达到教学目的，注重教学手段的多样化，通过游戏引入教学内容，避免学生听不懂。
五、【教学方法】
1、通过摘苹果的游戏引入课堂内容；
2、用实物鼓和鼓锤模拟字母发声更形象、生动、有吸引力；
2、运用模仿法、夸张法以及演示法（板书演示）等教识字母。
六、【教学过程】
（一）创设情景，复习导入。
1、复习 6个单韵母及y w b p m f  6个声母。
（1）、今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，
树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请同学们仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
（2）、请同学上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图）。
（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。
（4）、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。
2、揭示新课
板书书写：d  t  n l
（二）借助工具，学习新知
1、  教学声母d
（1）教师示范发音
（2）出示实物鼓和鼓锤，请同学上来敲鼓。听到了什么声音？
（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母 d  。（板书 d  ）
（4）教师示范发  d  音，学生看老师舌尖位置。
（5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母 d 。
2、  教学声母 t
（1）教师示范发音
（2）（板书 t ），用夸张法教授