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《亲爱的汉修先生》读后感合集15篇
《敬爱的汉修先生》读后感合集15篇
当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？以下是我细心整生鲍雷伊和作家汉修先生。故事的起因是鲍雷伊在二年级的时候偶然间读了一本课外书，他很喜爱这本课外书，因此他就和书的作者汉修先生建立了联系。他常常给汉修先生写信，向汉修先生提出各种问题，汉修先生总是不厌其烦的为他解答问题，就像一个无所不知的先知一样，给鲍雷伊答疑解惑。
到了鲍雷伊六年级的时候，他的老师布置了一项作业：向你们最喜爱的名作家提出一些问题。这可把鲍雷伊乐坏了，他更加频繁地写信给汉修先生。他和汉修先生的密切书信往来，给父母离异的鲍雷伊点亮了生活的明灯，他重拾了生活的希望。有一次，鲍雷伊参与了学校的作文竞赛，因为汉修先生的来信中常常激励他写作文和日记，所以鲍雷伊的写作实力提升了许多，因此还得到了入围奖。这次获奖，让鲍雷伊更喜爱写作了，也坚决了他成为向汉修先生一样的名作家的信念。
鲍雷伊的父母离异了，常常没时间陪伴他，他也没有知心的好挚友可以倾诉自己的不幸，他每天都是很难过的，自从阅读了汉修先生的书后，他找到了能让他倾诉的挚友汉修先生。通过给汉修先生写信和阅读，鲍雷伊的写作实力进步了许多，最终他成为了一个优秀的孩子！
读了这本书后，我觉得自己应当像鲍雷伊学****学****他面对生活苦难的不屈和坚毅，学****他酷爱阅读和写作的坚持和热忱，我决心做一个酷爱阅读、敢于探究新学问的好少年！
《敬爱的汉修先生》读后感4
暑假里，经过老师的推介，妈妈给我买了一本由美国作家贝芙莉*克莱瑞写的国际大奖小说《敬爱的汉修先生》这本书。
故事的主子公鲍雷伊是一个六年级学生，他在二年级时读了一本课外书，他很喜爱那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。转瞬间，六年级到了，鲍雷伊因为父母离异转学了，为了完成老师布置的作业，他和汉修先生联系更亲密了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的孤独与无助。通过和汉修先生的书信来往，鲍雷伊不但学会了应当如何面对生活，理解了父母无法共处的缘由，体会到了父母对他的关爱，而且还写了一手好的文章——一篇描写他和爸爸做卡车出游的文章，得了荣誉入围奖，同时也更加坚决了他要成为作家的信念。
我觉的鲍雷伊很直爽。有什么心里话就跟汉修先生说或写在日记上。他也很听从别人的看法,汉修先生给他提出写日记的看法,他也接受了,并做的很好。汉修先生也很无私,他不但把写作方法教给了鲍雷伊。还让雷伊学会了应当如何面对生活，去理解了父母。
读完这本书，让我回味无穷，雷伊的生活经验让我深深震撼：从他身上我看到了自己的华蜜，父母对我的关爱。让我知道了人和人之间要相互沟通和理解。还让我学到了写作的秘诀就是：多读书、多视察、多听、多想和多写。
《敬爱的汉修先生》读后感5
读《敬爱的汉修先生》，眼前出现了一个小男孩 的形象。这是一个经验了父母离异，生活发生巨大改变的孩子的故事。在这本书里，我们从他的日记和书信中接触到他的内心世界，从他的日记和书信中目睹他的成长，从他的日记和书信中体会到父母对他的关爱，也能从他的日记和书信中看到了美国小学教化与中国的不同。
鲍雷伊，从二年级至五年级，因对汉修先生的一本书感爱好起先和作家接连有书信往来。从信的签名：“您的挚友…”、“您最棒的读者…”、“您最喜爱的读者…”、“您的头号书迷…”等，让我们看到一个可爱的小子形象。至六年级，老师布置了“做作家专题报告”的作业，雷伊给汉修先生提了十个问题。作家仔细回了信并反问了十个问题，在妈妈的逼迫和引