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《体育与健康》教学反思
《体育与健康》教学反思
　　身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的《体
　　总之，通过这次调研课的讲评，对自己的教学水平又有了一个提升，但平常教学中考虑不周的细微环节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。
《体育与健康》教学反思3
　　新课程的体育教学方法层出不穷，有情景教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、创建思维法、爱好教学法等，从而变更单一的传授式教学方法，在教学实践中敏捷运用各种教法和学法。例如，《跳远》一课，过去一般采纳传授式教学和学生反复练****来完成教学任务。而我在教法上改用激趣法和激励法进行教学尝试，取得了很好的效果。课前，激发学生仿照青蛙、袋鼠、兔子等动物跳，比一比用哪一种方法跳的远谁学得远，让学生自由组合练****然后在创设的情景中运用生动形象的语言讲解，设定场景来吸引学生新奇心，激发学生的学****爱好，例如：“耕地”、“丰收”“打谷”等。使学生对田间劳动中的动作产生丰富想象从而间接引起对劳动的爱好。运用“耕地”、“丰收”“打谷”来进行嬉戏与竞赛活动，学生心情特殊高涨，竞争特殊激烈，使活动结束后让学生还意犹未尽，充分激发了学生的学****爱好，吸引学生主动主动地投入到学****中去。提高了学生的熬炼意识，使学生在体育活动中体验运动的乐趣和胜利的欢乐。

　　通过这样的教学，不仅是让学生有胜利的体验和享受运动的乐趣，也是让老师从教学实践中充分展示自己的才能，获得教学胜利的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，使每一个学生都体验到体育学****和活动的胜利感，进而使学生得到更全面、更健康地发展；当然，在改革过程中不行避开的出现一些新问题一些新现象。我们每一位体育老师都应当在仔细学****新课标的基础，大胆探究，勇于创新，吸取教学阅历，不断总结新成果，成为新课程改革的先行者。
《体育与健康》教学反思4
　　提高学生的自我爱护实力是学生平安教化的重要内容。实践证明，体验是学生发展实力、形成技能的最好途径。学生平安教化，老师只是一味地反复嘱咐或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校平安教化管理的实践、总结、反思，认为学生自我爱护实力的培育，应从小事入手，在小事中让学生体验自我爱护的重要性及自我爱护的过程，从而形成技能。学生对以后体育课上的平安问题有了全新的相识，对以后的体育课有了很大的帮助，在以后的体育课上还应重复强调。在体育课上平安第一，通过老师的讲解，学生的学****平安问题要时时印在学生的脑中。平安教化从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。

《体育与健康》教学反思5
　　韵律操是一种节奏感、韵律感很强的运动，练****者通过音乐的节奏找到动作节奏的正确感觉。一套韵律操的动作和幅度不断改变，所协作的音乐旋律也随之改变。欢快的音乐展示动作的轻快；悠扬的音乐展示出动作的伸展。音乐中音的凹凸、强弱、快慢等有节奏的改变，使韵律操更具有律动感。而韵律操中美观大方的动作可以更好地表现音乐的美丽欢快和激扬的情趣。音乐是韵律操的灵魂，可以说确定了韵律操的表现空间，唯有将韵律操动作和音乐有机地结合起来才能成为一个有生命的整体。
　　韵律操音乐能消退练****者神经上的疲惫和惊慌，无论处在怎样的心境，通过韵律操音乐号召都会给练****者带来良好的效果。韵律操音乐可以激发练****者的情感，因为它所具有的扩散力穿透力能够使人的生理、心理产生冲动，产生剧烈的刺激力和影响力，可使人的感情与音乐的情感产生干脆的联系，使人体的动与情、形与神、身与心相互交融产生共鸣。除此之外美丽的韵律操音乐还具有欢快的、令人激昂的、节奏感强的特点，它可创建出良好的教学氛围，使练****者听到音乐就能拨动心弦，激发出一种跃跃欲试的情趣，争抢取胜的信念。
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