文档介绍：小学三年级科学第一单元教学反思
讲课需要做好准备，那么教案可以帮助老师更加顺利的上好每一堂课。为您整理了一份“?小学三年级科学第一单元教学反思?〞，欢迎您来阅读参加。
本单元是学生学****科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学****学张朝芬〕
小学三年级语文上册第八单元教学反思
第八单元教学后记：
儿童心理研究说明：那些详细、生动、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子们自己参加的教学活动，他们总是很感兴趣。理论也证明，对于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受，有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里，使之成为自己的生活经历。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经历，并逐步得到强化。同时，这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练，以表演和场景再现的方式，创设自己教育自己的时机，这便是一种很好的教育方法。
在教学本单元的第一篇课文?掌声?时，我先创设情境，让学生体会一下自己获得掌声时和为别人鼓掌时的心理感受；在教学?一次成功的实验
?时，我让学生亲身做同样的实验：在教学?给予树?一文时，结合到来的圣诞节，组织同学们开圣诞大会，互相赠送礼物。这样的一个个理论体验活动，学生们都跃跃欲试，在这种气氛下引导学生学****课文，体验作者的感受达，到了水到渠成的目的。在体会好汉查理的感受时，我注意引导学生进展再现体验：谁愿意把查理的感受给表演出来。学生们立即来了兴致，分别以小组为单位进展排练。在小组竞相表演的前提下，我又组织学生进展全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活灵敏现的动作，使我感受到了创设课堂教学情境获得成功的喜悦。
以上教学可以看出，教学的过程实际就是师生情感互相沟通和交流的过程。老师应该多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期到达师生之间合作的效果，创造出教学气氛来实现教学的真正目的。老师教学的成功也在此得到收获。
三年级上册语文第三单元教学反思
9.?古诗两首?教学反思
板书课题后，让学生想一想夜书所见，是指诗人在做什么？书指什么？不少学生意见不同，有的说书是那个人在看书，有的人说那个人在看东西把这些东西当成书，这时我让学生看图然后再反复读课题，又读了三遍课题后王祥光同学站起来说，他认为书是写，那个人把看到的写了下来。这时有的学生一想也开场赞同了他的意见，我舒了口气随即赞同了王祥光的意见，因为开课前我也查了不少资料正在这个书上为难呢，这个书字是应作写来讲，但很容易让人感到是诗人在看书看到了一些景象，我想假设他们说不出来都认为是看书的话，也不能说错，但学生竟能悟出来，看来多读确实有好处。而这两首诗的难点也就是夜书所见，这首诗的诗句不太好理解，因此我让学生再看图联想明月，单独一人，江边静静的夜这些会让人想到什么，学生都说会想到自已的家。再让学生朗读古诗，从古诗中体会诗人的思乡之情。学生可以说出来了，既然能解其情，就好办了，学生再反复读诗句并结合注释，很快就明白了第一句的意思，第二句也好懂，但却是倒装句，为此我先让学生读最后半句?夜深篱落一灯明?结合图学生很快明白了，但夜那么晚只看到灯又看不到人，那个人只能猜想了，再看上半句学生就马上能理解了，第二首诗学生根本可以自学成功。
10.?风筝?教学反思
本节课要上得成功在于：能把?新课程?崭新的理念在上课前一节课先和学生讲清楚，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学****活动。告诉学生：老师和他们是平等的对话关系，讲台并非是老师专有的阵地，老师要常常把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在这里施展自己才能，让每个学生都能享受到成功的喜悦，让每颗种子都感受到春天的阳光。我对学生提出几个?允许?:允许学生与老师争论，允许保存不同于老师的差点，允许随时质疑老师的讲述。在把新课改的理念浸透给学生的根底上开场上新课，收到了预期的效果。课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越老师的设想，这是教学相长的好时机。老师要擅长
发现学生良好的思维品质，从中汲取营养，用于再教学时启迪学生的思维。
上完本课，我空出时间让学生质疑，有位学生提出：课文最后一句话?我倒不如躲到隶杀的严冬中去罢—但是，四面明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。?这句话怎么理解？说真的，我认为把贾平凹写的?风筝?安排在第一课，未免太难了。因为贾平凹先生的文章语言比较隐晦，作为老师，有时都一下子都转不过弯来，何况是刚进初中的学生？这位同学提出本课触及中心主旨的一句话。我让全班同学以小组为单位展开讨论，最后请同学来答复：?这句话强调地指出：当时封建社会黑暗权利、封建伦理道德和封建教育思想非常猖獗，必须坚持战斗，不能退缩！?另一位同学接着答复：?这句话和第二段中的‘我如今在哪里呢？四面都还是严冬的肃