文档介绍：(信息技术)龙教版信息技术第一册教案
（信息技术）龙教版信息技术第一册教案
第一课探宝行动
一、教材分析
知识点：信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息技术。
知识结构：
信息道德的理解和记忆。
（四）学****总结，构建知识框架
对本课知识结构进行总结，巩固新知，帮助学生构建自己的知识体系。
总结可以围绕课程开始的提出的问题进行，但要注意知识结构的简单化、明确化，便于记忆。
六、评价建议
本节课是作为信息技术的第一课，不是要让学生掌握很多有关于信息技术的理论知识，而重要的是要激发学生的学****兴趣。评价主要采取师评的方式，评价时要以激励为主，可以用你真棒、还需要继续努力等词语，调动学生学****信息技术的兴趣。评价手段可以根据实际情况灵活使用，比如：让学生讲和信
息技术有关的故事、介绍自己身边应用了信息技术的日常生活中的实物等等，甚至在条件允许的情况下，可以分组组织讲述信息技术故事小比赛。
第二课参观“计算机王国”
一、教材分析
知识点：计算机的发展，计算机系统的组成，开机与关机。
知识结构：
计算机的发展：重点是世界第一台计算机，其它简介。

关
二、学生分析
年龄特点及个性差异：
本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。
已有的知识结构：
少数学生了解一些常见的计算机软硬件知识，多数学生不具备相关知识。
教学中容易出现的问题：
本课接触到的实物很多，而且小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中，要防止学生注意力分散。
三、教学目标
知识与技能目标：
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。
、关计算机的操作。
过程与方法目标：
了解学****计算机知识的基本方法。
情感与态度目标：
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四、教学准备
硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机硬件设备。
软件环境：可自制多媒体演示课件，操作系统，常用软件。
素材资源：相关的示例图片、音像资料。
五、教学流程
本课的重点内容是让学生认识常见的计算机硬件与软件，掌握开、关计算机的正确方法。对于刚刚接触计算机的小学生来说，这些内容是其今后进一步学****的基础，因此，要注意使学生把知识掌握扎实，为学生今后的学****打下良好基础。形象的事物更有利于小学低年级段的学生掌握，因此，应该将本课知识中涉及的事物，尽可能以学生更容易接受的图片或实物的方式呈现，或者通过课件演示的方式加以呈现；组织教学时，要把握好教学内容的呈现时机，以使每一个学生的注意力能始终跟教师的教学保持活动同步，并且，应尽量照顾到每一位学生，调动起每一位学生共同参与的积极性，尊重学生的个体差异。
建议本课1课时，宜采用建构主义的支架式教学。
（一）进入问题情境，引出新知
可以通过演示容易引起学生注意力的动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学****兴趣，引出本课学****内容。
（演示一个小游戏或者小动画）师：同学们很多人都见过电脑，还有的同学已经用过电脑，老师请同学们说一说，你都了解哪些和电脑有关的知识？
教师可以引导学生围绕如下问题来说：
?你都见过什么样的电脑？
?电脑都能干什么？
（二）搭建支架，创设学****环境
在上面调动起学生学****兴趣的基础上，可以进一步提出问题。
师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？
学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学****兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学****搭建好基础。
（三）独立探索、协作学****br/> 教师向学生布置好学****问题（任务），让学生带着老师留的问题学****可布置如下主要问题：
?你见过哪些和