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老师培训工作总结
依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，以下是“老师培训工作总结”希望能够帮助的到您！
范文每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。接着进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题探讨，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教化活动中得到良好的爱家乡教化；支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题探讨各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过主动组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早**赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。
二、实行走出去、请进来的方式加强老师学习：
4月份邀请了市安阳教化学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批参与了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍老师参与国际象棋培训，并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《探讨幼儿》课题学问专题讲座；10月份吴林芬老师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习；十一月叶领媚老师赴杭州参与岗位培训；12月分朱菲菲老师赴南京参与高级研修班学习；十月份三年内新老师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的实力。
老师获得主要成果：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参与温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被举荐参与浙江省里的竞赛；朱菲菲老师参与瑞安市演讲竞赛、歌颂竞赛均获得二等奖；陈美珍、董小露老师获得瑞安市论文三等奖；13名年轻老师代表幼儿园参与湖岭学区的“歌颂祖国”大合唱、参与湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞老师赴林溪乡幼儿园进行送教指导；陈美珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教化研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖；老师参与镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈〈偶然〉被评为优秀节目；陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等。
三、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化
通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题探讨中自己设计了很多教案，以便在课题探讨期间期间进一步深化探讨，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动打算比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；