文档介绍：: .
教学目标：
知识与技能了解水资源的珍贵及水资源的现状，综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题: .
教学目标：
知识与技能了解水资源的珍贵及水资源的现状，综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题，设计制作手抄报，进行宣传与表达。
过程与方法学生通过调查、搜集、整理、研究、交流、实践等学****活动，了解水资源的相关知识，学会设计制作手抄报，进行宣传与表达。
情感、态度和价值观激发对水资源的珍惜之情，提高保护环境的意识，感受美术对社会和生活的独特作用。
教学重点：了解保护水资源的重要性，设计制作手抄报，进行宣传与表达。
教学难点：综合运用美术知识与技能，制作出版式新颖、美观的手抄报。
教学方法：
调查搜集法、实践交流法等。
教学用具准备：课件、搜集资料、制作工具等教学过程：
一、提问导入师：孩子们，上节课，我们做了一份对于水的调查问卷，我们一起来看看，1、师：上课，同学们，你们发现课桌上的资料了吗？
生：发现了师：现在我们用一分钟的时间初步的浏览一下这份资料，认真看，资料告诉了我们什么！
生：翻开资料，看，水资源现状资料师：好了，同学们时间到，通过刚才的资料你们发现了什么呢？请同学来给我们说一说！
（我喜欢举手的孩子，同学，你来）生：我发现水资源师有限的，中国师：呀，他发现了我国是一个干旱缺水严重的国家，水资源的现状严重缺水，你们还有其他的发现吗？师：通过资料，我们发现水资源是特别有限的，那我们应该怎么做呢？生：保护水资源师：嗯，很好，今天咱们学****第七课《生命之源——水》。
二、讲授新课首先，我们一起来看看水在小朋友心中是怎样的呢？（ppt播放其他同学调查问卷中对水的看法）2、有的小朋友说：“水是美丽的，我喜欢他柔情细密。”生：我听到了对水浓浓的爱意，春雨润无声，泉水无声惜细流。。
3、还有这样同学是这样说的：“水资源是特别有限的，缺水是一件特别恐怖的事，我看到很多小朋友没有自来水，要到很远很远的地方挑水喝。”生：我国是一个严重缺水的国家，水资源分布南北差异大，可水土流失，水旱灾害频繁，加上水污染逐渐严重，导致我们可食用的水越来越少，越来越少。
4、面对水资源匮乏，污染严重等现象，孩子们为了表达自己对水的情感，倡导大家爱护保护水资源，他们绘制了一些关于水的绘画作品。（贴作品）三、手抄报师总结：水是生命之源，大地因为有了水才有了生命，有了水才这么美丽，我们身边的一草一木也离不开水，可水却是不可再生资源。地球上的水通过大自然的力量总是在不停地循环。工业、农业和生活中任何污染水得东西，如化学污水，生活垃圾，最终都会通过循环进入我们的水源。在我们平时的生活中，可以做哪些力所能及的事情来节约水资源、保护水资源呢？我们还可以用那种学过的美术技能让人们了解这些情况吗？用什么表现形式呢？生：我们