文档介绍：: .
10以内的加减法和20以内的进位加法
教学内容：青岛版小学数学一年级上册总复****第2课时
教学: .
10以内的加减法和20以内的进位加法
教学内容：青岛版小学数学一年级上册总复****第2课时
教学目标：
1. 根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理10以内的加减法和20以内的进位加法知识内容。
2. 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学****数学的乐趣。
3. 通过整理与复****培养学生思维的深刻性及敏捷性；确立学生的主体地位，形成自主探索的学****方式，发展学生的创新意识。
教学重点及难点：
教学重点：熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法相关知识。
教学难点：培养学生的观察能力及思维的灵活性及敏捷性。
教学准备：教学课件。
教学过程：
一、问题回顾，再现新知
1. 情景导入：雪山乐园好玩吗？（好玩）想不想继续去玩？（想）出示雪山乐园情境图。我们一起看一下雪山乐园的左下角，有什么重要信息？怎么样，有兴趣吗？出示“雪山乐园”情境图。
师：同学们仔细看图，你发现了什么数学信息？能用完整的话说出来吗? 大树：左边有8棵，右边有6棵
小朋友：来了 10个同学滑雪，看见了 6个。
你能提出什么数学问题？
预设：一共有几棵树？王飞的后面还有几个小朋友？
大家提出的问题真好，我们一起来解决吧！
先看“一共有几棵树？”
思考：要求“一共有几棵树？ ”需要哪些有用的信息？用什么算式？
结果是多少？
左边有8棵树，右边有6棵树；要求“一共有几棵树？”就是把左边的 8 棵树和右边的6棵树合起来，用加法算式：8+6=或6+8=来计算。
用凑10法解决：
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14
L 2 4 4 4
10 10
真棒，想的太仔细了。
解决“王飞的后面还有几个小朋友？”
哪位小朋友能给大家介绍一下滑雪小朋友的情况？
今天一共来了 10位小朋友滑雪，王飞是第6.
请10位同学上来演示一下，大家看看谁是第 6个。（**是第6个）
讨论：要求出“王飞后面还有几个小朋友？”需要怎样想？
学生汇报：需要从今天来滑雪的总人数 11里面去掉我们从图上看到的（或
王飞和前面的5人）6人，算式是：10-6
很好，真聪明。我们一起来算一下结果是多少？
10-6=4 （人）
方法：想加算减……
二、自主练****br/>1. 基本练****巩固提高。
（1）口算训练基本功
6+5= 3+8= 7+8= 2+7= 4+8= 8+5= 9+0= 17-7=
7+5= 10+4= 9-3= 7+9= 8+5= 10-0= 9+9= 9-9=
设计意图：计时口算，检验学生对加减法掌握情况。运用凑十法提高计算
的准确性和效能。
⑵比较大小
7+8 O 7+9
19-5
018-10
19-7
O 6+7
6+9 O 9+4
10