文档介绍：爱他就要相信他
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;可每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为班主任，我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。因为我爱他就要相信他
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;可每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为班主任，我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。因为我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。
赵文坛是我们班有名的捣蛋鬼，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活,，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜，对自己过分自信，，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违犯了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”,他是条条有理，总觉得他有点“不听话".因此，当赵文坛出如今我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的根底”。我暗暗下决心，用自己的爱,去感染他，使他安康地成长.
终于有一天下午，：“为什么总不承受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”“ 你为什么总是指责我呢？”赵文坛还是以他一贯的强硬作风答复我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：
“教育成功的机密在于尊重学生。”确实，，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的缺乏，常当着大家的面批评你，老师向你抱歉。”听了我的话，他脸涨得通红,有点冲动地说：“至少我不是个坏孩子.”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重,你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”赵文坛一声不吭，但我仍然可以从他的眼中看到“不信任”。
回家的路上，我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌,还是情韵气度，都应表达对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我理解到他非常爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达才能，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励,当他得到了他非常渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，非常自豪的样子，我也感到欣慰了。平时,我爱帮他整整衣服,理理书包，问寒问暖,谈谈家常,交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话,看到他的点滴进步，我由衷地感到快乐……
一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹,办公室里静静的.“有人打起来了!”，两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置