文档介绍:爱他就要相信他
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;可每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任感油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。因为我爱他就要相信他
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;可每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任感油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。因为我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我,要爱学生,只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。
赵文坛是我们班有名的捣蛋鬼,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,,他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时,他违犯了行规,我找他谈话,他总是满脸不服气,所谓“歪理十八条”,他是条条有理,总觉得他有点“不听话".因此,当赵文坛出如今我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的根底”。我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他安康地成长.
终于有一天下午,:“为什么总 不承受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”“ 你为什么总是指责我呢?”赵文坛还是以他一贯的强硬作风答复我。听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:
“教育成功的机密在于尊重学生。”确实,,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的缺乏,常当着大家的面批评你,老师向你抱歉。”听了我的话,他脸涨得通红,有点冲动地说:“至少我不是个坏孩子.”“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”赵文坛一声不吭,但我仍然可以从他的眼中看到“不信任”。
回家的路上,我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足,音容笑貌,还是情韵气度,都应表达对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道,而学其理。我理解到他非常爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作,把图书整理得井井有条,并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突;他上课发言热烈,有一定口头表达才能,于是每堂课我都不忘让他发言,并给予鼓励,当他得到了他非常渴望得到的小红旗时,我看到他满脸笑容,非常自豪的样子,我也感到欣慰了。平时,我爱帮他整整衣服,理理书包,问寒问暖,谈谈家常,交流想法。一个月过去了,我发现他做事更认真了。想跟我说说话,看到他的点滴进步,我由衷地感到快乐……
一天中午,孩子们忙着在草场上追逐打闹,办公室里静静的.“有人打起来了!”,两个孩子虽然眼中还有泪,可怒气明显已退了很多,都安静地坐在位置