文档介绍：认识人民币
教学目的
1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．
2．培养学生的参和意识、应用意识及观察、比较、灵敏解决实际问题的才能．
3．通过教学对学生进展节省节约和爱祖国、保护人民币的思想认识人民币
教学目的
1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．
2．培养学生的参和意识、应用意识及观察、比较、灵敏解决实际问题的才能．
3．通过教学对学生进展节省节约和爱祖国、保护人民币的思想教育．
教学重点
通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币．
教学难点
元、角、分之间的十进关系．
教学过程
一、复****稳固
口答:10个一是多少？2个十是多少？6个十呢?80里面有几个十？
二、导入新课
老师出示图片“购物”，同时口述：
星期天,小芳来到商店买文具．你们看，她买尺子用的是什么？(钱）在生活中，钱有什么用处呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的钱叫什么？（人民币）
今天,我们就来认识人民币．（板书课题:认识人民币）
三、探究新知
1、认识人民币的单位
（1)请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类．（学生单独分类，老师巡视）
（2)学生汇报分类情况．（可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）
（3）师:“元、角、分”就是人民币的单位，下面我们就来看一看用“分”做单位的人民币有哪些．
2、认识分币
(1）认识1分、2分、5分的硬币
师：谁愿意到前面来向大家介绍一下用分做单位的人民币有哪几种？
学生答复后,老师质疑:你怎样识别1分、2分、和5分的硬币?（看硬币的大小、看上面的数字或文字）．板书：1分、2分和5分的硬币
师：请你仔细观察一下，这些分币的正面和反面都有什么图案？
学生答复后，老师强调:这是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国．
（2）分币间的兑换关系
老师这有1个2分的硬币,要把它平均分给两个小朋友，怎么办？能不能掰成两半儿？（兑换成两个1分的硬币）
1个5分的硬币可以兑换成几个1分的?要换成2分的呢？
(3）角和分的关系
师：老师这有很多1分的硬币,你们愿意帮我数一数吗？（学生1分1分地数到10分）．板书：10个1分的硬币
师：10个1分的硬币拿着太不方便了，你们有什么好方法吗?（兑换成两个5分的或1角的)．板书：1角的硬币
师：10分和1角是什么关系？（相等）．板书：1角=10分
除了1角的硬币以外,还有1角的纸币，请你找出1角的纸币指给同组的同学看一看．
3、认识角币
(1）认识各种面值的角币．
师：谁到前面来给大家介绍一下用“角"做单位的人民币有哪几种？
随学生的介绍，老师板书：1角、2角、5角的纸币和5角的硬币．
师：怎样区分这些角币?
学生观察后分组说一说，然后指名答复．（从大小、颜色、文字等方面区分）
（2）角币之间的兑换关系
同桌同学做兑换游戏：1张2角的可以换（ ）张1角的．
1张5角的可以换( ）张1角的．
（3）元和分的关系
板书：1元的纸币．
师:请你们找出1元的纸币举给老师看．同学