文档介绍：五年级上册英语教学计划
五年级上册英语教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是为大家整理的五年级上册英语教学计划，仅学生在自主、合作、探究学****中逐渐形成学****英语的兴趣和爱好。同时，采用任务型教学法，有效的语言学****不是教育传授性的，而是经历性的，“任务型” 学****就是教学上设计多种形式的教学方法，才能使枯燥无味的单词教学变得形象，生动，充满趣味性，只有这样才能提高单词教学的效率。
：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化知识为主，以达到有效帮助学生提高口语水平和英语学****兴趣的目的。可以借助新起点等教材和本教材内容相关的部分，组织学生多唱英文歌曲，多做游戏，以增强其对课内知识的理解力。
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1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学****的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学****英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练****充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读****惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写****惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教学中要采用多种教学手段激发学生学****兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。
，把每班分成多个英语学****小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
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，我觉得主要有以下几种：
(1)不想学：他们缺乏学****的动机和兴趣，往往视学****为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学****在内心形成消极对抗心理，学****态度不端正。
(2)不会学： 有些学****困难学生花在学****上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学****方法或不良的学********惯的影响。满足于学****书本上的知识，不善于在实践中学****在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。
(3)不是有效的学：有些学困生消极的学****焦虑和自我效能感低，往往是消极的学****焦虑产生的直接原因。这三类学困生通过家庭、学校的配合、协作，通过老师的耐心辅导是能得到提高、取得进步的。
(4)不能学：生理和心智有某些缺陷的学生。
、宽容差生，增强他们学****英语的信心。
平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找 “闪光点”。当他们在学****中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预****新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。
教师自己也要根据教材的重、难点和班级自身情况确定补课内容，这些内容往往是学困生共同的薄弱环节。补课时，我一般采用先归纳知识点，再进行分类练****的方法。 归纳时，可从纵、横两方面进行。横向归纳就是将某一知识点所能运用的题型进行整理，并配以相应的例子，使学生在做到某一题型时，迅
速反应出相应的知识点，从而确定解题方法。纵向归纳就是将有前后联系的众多知识点整理成纲，形成网络。分类练****需要在补课前参阅各种教辅材料(我校的图书馆有很多)并精选出其中有价值、有针对性的拼成讲义，补课时边讲边练。
在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的****惯便会慢慢地养成。
：英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学****任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学****这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮