《蜗牛与黄鹂鸟》教案.doc

文档介绍：《蜗牛和黄鹂鸟》教案
三水区西南中心小学 袁灵秀
教学对象：三年级
教学目的：
：学会演唱歌曲并有表情地演唱，纯熟地掌握切分节奏和换气记号,纯熟地表演歌曲
2。情感  《蜗牛和黄鹂鸟》教案
三水区西南中心小学 袁灵秀
教学对象：三年级
教学目的：
：学会演唱歌曲并有表情地演唱，纯熟地掌握切分节奏和换气记号,纯熟地表演歌曲
2。情感和价值观:从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3。过程和方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动表现歌曲
教具准备：《蜗牛和黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件
教学重点：让学生真正深化角色的演唱歌曲,学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深化角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号.
教学过程：
一、情境导入
,瞧，它们在这呢?  你们知道它们是谁？
2。它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。(播放音乐）
 ：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听,我们一起来学****这首歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》
  二、（一）学唱歌曲：
  1。在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话?
（1)啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽.
（2）蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步的往上爬。
，切分节奏和附点节奏，加强节奏练****br/>3。伴着音乐我们小声地跟着哼唱
,听一听你的演唱和老师的有什么不同？
  （二）处理歌曲：
   1。大树：
   （1) 老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？
  （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的,而且还会随着音乐动一动。"
   （3)上半句强唱，后半句弱唱
   2。蜗牛：
（1)“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开场爬,？”
（2)“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学****蜗牛“坚韧不拔、永不放弃"的精神。
(3）哪一句最能表达蜗牛坚忍不拔的精神？
(4）老师看谁能把蜗牛的这种坚决的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来.
:
（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
(2）“黄鹂鸟对蜗牛