文档介绍：幼儿园中班教育随笔幼儿园中班教育随笔幼儿园中班教育随笔一:老师偏心孩子们需要老师公平的对待他们,老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子,他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应该把机会给予每一名幼儿,使其能够展示自己的亮点和风采。乐乐是中班的孩子,她聪明伶俐,活泼大方,小嘴特别甜,胖乎乎的,很可爱。老师们都很喜欢她,就连她犯错时我们也舍不得批评她。今天乐乐和几个小朋友一起打扫卫生,没扫完就出去滑滑梯了。家文说: “老师,乐乐没扫完就玩去了, ”我正在拖地,家文的声音又低,我没听到,也没在意。家文撅着小嘴和几个小朋友说开了: “老师真偏心,乐乐没扫完的就走了,老师也不说她。”这次家文的声音很高,也很生气。一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说: “就是,就是,老师就偏向乐乐”。听了孩子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各项活动中,我都是给乐乐开绿灯,使乐乐在不知不觉中养成了骄傲自满,不守纪律的坏毛病。加上我没有及时制止,这让其他小朋友觉得老师偏心,只喜欢乐乐不喜欢自己。我的做法既害了乐乐,也伤了全班孩子。于是,我及时向孩子们道了歉,保证再也不这样了。孩子们点点头。是的,孩子们需要老师公平的对待他们,老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子, 他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应该把机会给予每一名幼儿, 使其能够展示自己的亮点和风采。这时我们幼儿教师应该牢记的。幼儿园中班教育随笔二:我爱玩长春市绿园实验幼儿园“啊啊啊!快跑啊, 快跑回自己的家! ”戴着各种小动物头饰的孩子们在听到我的口令声后,一个个迈着小步啊啊地叫着急急地往“自己”的“家”里跑去。这是今天的活动——《小动物找家》,目的是让幼儿听指令往指定方向跑,锻炼他们走跑动作的协调性。一开始小动物们回家的口令是“下雨啦! ”,玩了几轮之后,我把自己化身为大灰狼,同时口令变成——“大灰狼来啦!快跑啊! ”小班的孩子非常容易受情景感染,刚才只是天气不好回了家,这回是可恶的会吃小动物的大灰狼出现了,所以他们玩得更投入了,每次“大灰狼”一出现,他们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只“大灰狼”“得意洋洋”地看着跑回家的小动物,这时, “小猪”圆圆说话了,他小脸通红,小手举在脑门表示一团火说, “小猪发怒了! ”哈哈,若不是还在扮演着大灰狼,我真要被他逗得前仰后合,小家伙看来已经完全进入到角色中去了。这只“小猪”在发怒,他双拳紧握,小嘴巴紧闭,他不满意大灰狼总是吓唬他们,要吃掉他们。他的潜意识里开始反抗。我也在迅速反应:为什么只让小朋友躲避大灰狼呢?为什么不可以让他们用集体的力量来学会反击呢?这满可以作为这次活动的扩展延伸啊!如此一来,孩子们从活动中学****到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了, 还可以引导他们要勇敢,培养他们的团结精神。于是,我这只“大灰狼”恶狠狠地说, “哈哈!你发怒了?!那就过来对抗我吧!可是,就你一只小小猪,怎么能打倒我这只大灰狼呢?! ”我的激将法果然管用, “小动物”听完“大灰狼”的说话,大声喊起来, “我们一起上,赶跑大灰狼! ”他们一边喊着一边冲上来,啊呀!真是来势汹汹,吓得我这只“大灰狼”夹着尾巴灰溜溜地跑了。小动物们胜利了,感受着成功的喜悦,兴奋地跺着小脚, “我们赢了,我们