《四季》教学设计x.doc

文档介绍：2、《四季》教学设计

一、开门见山，导入课题：
一年有几个季节？板书：春 夏 秋 冬 ，春夏秋冬合起来就是叫做——（2、《四季》教学设计

一、开门见山，导入课题：
一年有几个季节？板书：春 夏 秋 冬 ，春夏秋冬合起来就是叫做——（板书）四季 指导在田字格里写 “四” 字，并学****笔画名称“横折勾 竖弯" 今天我们来学****一首关于四季的诗歌，板书 2(齐读课题—-第2课 四季）（精品文档请下载）
二、果园摘果，复****生字
如今是什么季节?正是秋天，秋天是丰收的季节，果园里果实都成熟了，孩子们，走，老师带着你们到果园去摘苹果吧！ （精品文档请下载）
认读生字:（1）、认读带拼音的生字 （2)认读不带拼音的生字(开火车）
三、动画演示，激发兴趣
你们的诗背得这么好,字又认得好,老师特别快乐，就奖励你们看这篇课文的动画片，好不好?
四、自由练读，初步感知
动画片这么好看，你们想不想读一读呢？请同学们自由读课文,要求：读正确、读通顺
1、自由读 2、4人接力读
五、范读课文，认识诗歌
1、你们读得这么好,老师也想读了,下面听老师朗读课文（配乐）
考虑：这篇课文有几副图？几句话?
2、学生答复并讲解：这篇课文有4副图、4句话，每句话叫一小节。
诗歌一般都由小节构成，这是一首诗歌，共有4小节.
六、细读品悟，学****课文
1、每一小节主要写的什么？
随着学生的答复板画：草芽 荷叶 谷穗 雪人(边画边进展词语搭配训练)
2、在它们4个当中，你最喜欢谁？为什么?，
3、学生答复，随机学****br/>春天：指导“尖尖”的读法（不同的语气）（害羞的草芽、自豪的草芽）
换词练****还可以说成草芽怎么样？（草芽嫩嫩、草芽绿绿)
夏天：指导朗读
换词练****还可以说成荷叶怎么样？（荷叶绿绿)
感知荷叶的美丽（看图编故事，训练想象力）
课中操《小青蛙找家》（让我们跟着这只得意的小青蛙去他的家吧！）
秋天：质疑——解释“谷穗"的词义：我国北方的粮食作物，脱壳后是小米
解释为什么会弯腰——庄稼成熟了，沉甸甸的，压弯了腰
读懂了什么？——学****谷穗谦虚的品质，感恩教育：感谢谁？(秋天的到来