大班科学教案.doc

文档介绍：大班科学：<〈沉浮游戏〉>
—-—执教:张子凤
一、活动目的：
1、乐意参加沉和浮的小实验。
2、初步知道哪些东西放到水里是沉的，哪些浮的。
3、能用↑↓记录结果,↑表示上浮和↓表示下沉。
4、尝试改变一种物体的沉浮现象大班科学：<〈沉浮游戏〉>
—-—执教:张子凤
一、活动目的：
1、乐意参加沉和浮的小实验。
2、初步知道哪些东西放到水里是沉的，哪些浮的。
3、能用↑↓记录结果,↑表示上浮和↓表示下沉。
4、尝试改变一种物体的沉浮现象。
二、活动准备：
1。每组一个脸盆，里有半盆水.
2、一个透明大盒子，上面贴有向上向下符号.
3、操作材料： 油画棒、硬币、泡沫、石头、纸、空瓶子、钥匙、树叶、积塑。（橡皮泥、乒乓球、小朋友人手一份） 剪刀、牙膏盒、气球、石头、铅笔。
4、记录纸 、笔（每组各一份)
三、活动重难点:
本节活动重点是探究物体沉浮的变化，学会记录并乐于交流自己的探究过程和结果,难点是探究物体在水中改变沉浮状态的方法。
四、活动过程:
1、 导入部分
师:今天我们班来了许多物品宝宝，我们一起来认识一下它们。它们是—-—？
师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏,把它们放到水里会怎么样?你们猜猜看?
2、 感知沉浮现象
师：小朋友有的说会沉，有的说会浮,我也不清楚，如今请两位小朋友上来，每人选一样物品放到水里，看看会发生什么？ 然后把你看到的结果告诉老师。
师：刚刚你和谁玩了，看到了什么？
3、 认识沉和浮,尝试设计沉浮标记
师：我们把石头沉到水里这种现象叫沉，把积木浮在水面上这种现象叫浮。那小朋友会把你的发现用身体动作表现出来吗？

4、出示标记
师：你们看这个标记像什么？
（向上的箭头↑表示上浮，向下的箭头↓表示下沉。)
5、出示大记录纸，老师把刚刚的发现用标记记录下来。
(石头下沉,气球上浮,铅笔上浮，牙膏盒上浮，剪刀下沉。）
师小结：像石头、剪刀、、铅笔、牙膏盒浮在水面上，这种现象叫浮。
6、分组让 幼儿进展操作实验
师:老师也帮小朋友准备了许多物品宝宝，请你们动手做一做,并把你的发现记录下来。
—--交待操作要求:首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再给其它物品玩