文档介绍：教学方法及建议
(一)选择适当的教学方法
对于本课程的教学，老师可以结合学生和当地的实际情况，选择适当的学习方法和途径。以下提供几种教学方法，供参考.（精品文档请下载）
历和社区的生活为背景，在活动和探究中,演绎教材内容，补充和生成超越教材知识的内容。这种方法强调培养学生的创新精神、理论才能和探究才能。这种方法的突出特点有以下几个方面。（精品文档请下载）
（1)面向理论,面向社会，突出理论性。理论活动以学生的现实生活和社会理论为根底,以活动为形式，以理论为根本，强调学生的亲身经历，让学生亲自参和、主动探究，在理论中感悟和生成知识,进步解决实际问题的才能。（精品文档请下载）
（2）回归生活，经历生活，表达开放性。理论活动面向学生的整个生活世界，随着学生生活的变化而变化，强调学生亲身经历生活,表达课程内容的开放性。（精品文档请下载）
（3)注重过程，立足开展，关注生成性。理论活动和探究过程，注重活动过程，立足于学生思维和动手才能的开展，随着活动的不断展开，新的目的不断生成，新的主题不断生成。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，在活动和探究中表达知识的生成性.
（精品文档请下载）
（4)表达以学生为本,落实自主性。理论活动和探究主题的选择，充分考虑学生的关注点、兴奋点,为学生自主性的充分发挥开拓了广阔的空间。（精品文档请下载）
(二）创造性地使用教材，努力开发和利用课程资源
教材是根据课程标准编写的，，也可以按照教材的编排构造进展教学，还可以根据老师自己对课程标准和教材的理解，重新编排教学构造。对于教材所设计的各项教学内容，老师也可以进展各种变通，可以结合当地的实际情况采取相适应的活动方式。（精品文档请下载）
教材中的情境导入和列举的详细案例、材料,是根据“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原那么，，即使是最新的案例、材料，在实际教学过程中也难免会发生一定的滞后性，因此，老师需要不断加以更新，力求使用最新的材料，以增强思想政治教育的时效性、时代感。每一专题后面所设计的专题活动建议,也只是供老师和学生参考的,因此，老师既可以直接采用教材中的这些活动建议，也可以根据学生和当地的实际情况,重新设计相应的活动方案.（精品文档请下载）
2。创造性地开发和使用课程资源
由于教材和现实生活的严密关系，因此课程资源的范围是非常广泛的，而且，随着信息呈现方式的多样化，、开发课程资源的途径。（精品文档请下载）
（1）文字资源。这方面的文字资料主要由两部分组成：一是法律专业方面的书籍、报纸和期刊，如《法制日报》、《人民法院报》、《检察日报》、《中国律师》和最高人民法院和最高人民检察院公报等；二是和学生生活实际相关的材料.（精品文档请下载）
（2)视听资源。中央和地方的相关播送电视节目、中外经典影视剧、纪录片等，均可以成