文档介绍：新课改对老师提出的要求
国家的教育课程改革能否获得成功，改革目的能否实现,关键在于老师。那么在新课改背景下，我们该如何做一名合格的老师呢?
　　一、要有全新的教学理念
　　课改是时代开展的产物，是新世纪对老师的要求。施行素质教育，需要新课改对老师提出的要求
国家的教育课程改革能否获得成功，改革目的能否实现,关键在于老师。那么在新课改背景下，我们该如何做一名合格的老师呢?
　　一、要有全新的教学理念
　　课改是时代开展的产物，是新世纪对老师的要求。施行素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育开展的潮流,自觉运用先进的教育理念。（精品文档请下载）
　　1．宽广的效劳意识。宽广的教育观涵盖两层意思:一是为全体学生提供平等的学****时机和开展条件,对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生和身体素质差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩和身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展.（精品文档请下载）
　　２．以学生的开展为核心。心理学和学****科学的研究说明，教育的过程应该是认知的过程、学****的过程,学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学****方法,让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获取知识，长进才能。教学过程中，强调人的主体性的弘扬,注重形***的精神力量，充分调动学生学****积极性，真正落实学生在教学中的主体地位,这正是现代教育的开展方向。
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　　３．注重个性、，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，，对学****成绩落后的学生，老师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教,还需要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和理论才能为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务,我们必须矫正自己的人才观，以进步每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。（精品文档请下载）
　　二、要有多元的知识构造
　　正在成长和学****过程中的学生,一般都对将来充满憧憬,同时也充满了对世界的好奇。他们在和周边世界的接触中,产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、，老师要在告诉他们一些根本知识的根底上引导他们进展考虑。为此，老师必须有多方面的知识，虽然老师不是百科全书，不可能答复学生所有提问。但是老师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对老师的尊敬，另一方面老师也可以利用多方面的知识引导学生翻开思路。（精品文档请下载）
　　老师要有终身学****的意识，不断理解新事物、学****新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造,,老师在博览群书之外,还要做有心人，通过下面两种途径获取知识和经历：一是向同事学****二是向学生学****信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，老师真正需要的是虚怀假设谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己