文档介绍：《职业中学师资队伍建设的研究》结题报告
永康市职业技术学校程宝山
本课题于2003年10月申报,被立项为金华市2004年度规划课题。在上级科研部门的帮助与支持下,经过课题组所有人员的努力,已经取得预期的成果,现将我们研究的情况总结如下。
一、课题研究基本情况
(一)课题研究的背景
随着社会经济的改革和发展,职业教育在社会教育中的地位日益突出。由于工业生产社会化和技术密集程度逐渐提高,要求有较高受教育程度的劳动者和较多的专业技术人才队伍。中等职业教育恰是培养这些人才的摇篮,它鲜明的教育特色可以将一个简单的劳动力转化为科学知识型的劳动力,可以改善人的劳动能力,发挥人的智慧潜能,可以通过教育和训练,形成新的劳动生产力。因此,中等职业教育是科学知识再生产的重要手段,它的发展促进了科学技术的进步,进而促进了生产力的提高和社会经济的发展。
职业学校不同于普通中学,有其特殊的教育教学规律,对其师资队伍建设有着特殊的目标和要求。素质教育与终身教育的理论也对职业中学的教师队伍建设提出了相应的目标和要求。职业中学的教师,既要有扎实的理论知识,更要有熟练的专业操作技能,要既能动口,也能动手,既要善讲,更要会做。然而,由于长期计划经济的教育模式,更由于中等职业教育的快速发展,中等职业教育的师资严重缺乏,许多职业中学的专业教师是由文化课教师半路改行,而有些专业教师虽然是正规院校毕业但其接受新知识能力缺乏、知识结构老化,这些因素都将导致职校专业力量不强,从而导致职业教育大大落后于普通教育。
同时,职业中学的改革与发展,对师资队伍建设的就提出了更高的目标与要求。目前职业中学正处在教育教学改革的大潮中,职业中学的专业与课程如何设置,如何改革教学内容,大力开发校本教材,如何改革教学管理,实施学分制的教学管理制度,在现代教育技术条件下如何改革教学方法等等,都是一个个崭新的课题。许多职业中学由于教师的整体素质不高,阻碍了教育教学改革向深层次发展。要顺利进行职业中学的各项改革,要解决这些教育教学改革中不断出现的问题,就必须研究与解决师资队伍建设的问题。所以,职业中学师资队伍建设是职业教育面临的一个迫切而又重要的课题,必须认真研究解决。
振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师。本课题的研究,对于加强职业中学师资队伍建设,对于促进职业中学的教育教学质量的提高,对于发展职业教育都具有重大的意义。
(二)课题研究的目标和内容
1、本课题研究的目标:在素质教育、终身教育等理论的指导下,试图探索职业中学师资队伍建设的理论,并把它应用到实际中,以提高教师队伍整体素质为中心,以调整优化教师队伍为主线,以骨干教师队伍建设为重点,以人事制度改革为动力,努力创设有利于教师队伍建设的制度环境,建设一支数量足够适当、结构优化、富有活力的高素质、专业化的职业中学教师队伍。
2、本课题研究的主要内容:一是通过调查,掌握当前职业中学师资队伍建设存在的问题;二是研究职业教育的特点与教育教学改革对职业中学教师队伍提出的目标与要求,确定职业中学教师必须具备的基本素质;三是研究职业中学师资队伍建设的基本策略;四是总结职业中学师资队伍建设的基本途径与方法;五是研究职业中学三支队伍――双师型教师、名师、青年教师的培养方法。
(三)课题研究的过程
课题立项以来,我们主要做了以下一些研究工作。
2003年下半年,我们组织课题组成员学习文献和调查访问。我们从报刊杂志与网上搜集整理了200多万字的相关资料,经过学习讨论,初步掌握了国内关于师资队伍建设的理论基础与现状,总结了各地进行师资队伍建设的经验与教训。同时我们选择几所有代表性的职业中学进行调查,调查的内容主要是当前职业中学师资队伍的来源、结构、存在的问题以及所采取的措施。通过学习与调查,我们初步提出了职业中学师资队伍建设的“上挂横联,外引内提”策略。
2004年和2005年上半年,我们将“上挂横联,外引内提”的策略运用于实践,重点放在“内提”上。在学校内全面实施教师聘任制、岗位责任制与结构工资制;改革教师职称评聘;全面实施青年教师培训与名师培养;全面实施教师考核评价制度。在实施过程中对出现的问题进行研究与调整,并及时进行总结,撰写相关论文。在这个过程中,我们制定并实施了30多项规章制度,撰写了40多篇相关论文。
2005年7至8月,我们在各子课题的研究进行总结的基础上,对本课题研究进行全面总结,撰写课题研究报告。
二、职业中学师资队伍建设存在的问题
在本课题研究中,我们调查了金华市机电职业教育集团所属6所职业中学的640名专任教师的情况。经过汇总统计,结果见表一。
表一:金华市机电职教集团2003年下半年师资队伍情况
一级指标
二级指标
人数
百分比
一级指标
二级指标
人数
百分比
学历
结构
硕