文档介绍：第三阶段大讨论活动总结报告
教学研究室
根据学院党委的统一部署,我院“抓机遇、树品牌”大讨论活动进行到第三阶段,根据活动安排,教学研究室和成人教育处从学院教育教学管理、教职工队伍建设、招生宣传工作和部门工作四个方面进行了深入讨论,仔细查找存在问题和差距,现总结如下:
学院工作方面
(一)教学方面。通过第一、二轮教学改革,教师参与教学改革的积极性空前高涨,启发式教学、案例教学、项目教学等,融“教、学、做”为一体,强化了学生能力的培养。考试方法不再只局限于闭卷考试,采用上机考试、作品展示、动手操作等多种方法。作业形式更加多样化,重在培养学生的独立思考能力和创新能力。绝大多数课程都能采用多媒体进行教学,调动了学生学习的积极性。在第二阶段的调查问卷中,2011级新生对教师教学不满意率只占4%。
存在问题:1、部分教师忽视课堂的组织管理,学生上课仍然存在注意力不集中,睡觉、玩手机等现象;部分教师不能钻研教学方法,依然照本宣科、照屏宣科;不能营造浓厚的学习氛围,教师只顾赶教学进度,不注重师生互动;教师教学工作量偏大,对授课内容不能深入钻研,疲于应付;大部分青年教师教学中忽视教学反思环节,教学效率偏低。
2、教学模式改革初见成效,还需进一步深入。订单培养初现规模,
工学交替、任务驱动、项目导向教学正在尝试中,实验、实训、实习三个环节进一步加强,学生参加技能大赛成绩比较显著。
存在问题:1、校企合作深入不够,在工学交替、职工培训、技术开发等方面需加强合作;重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化。
2、工学交替、任务驱动、项目导向教学正在尝试中,但各系部发展不平衡。
3、课程选修制度需进一步完善,选修课的开设应严把质量关,加强对学生课程选修前的选修指导,提前公布、安排好下学期的选修课程,延长课程选修的申报时间或各系部错时申报。
4、双师素质教师比例偏低,青年教师专业实操能力不高,教学经验不足,教学基本功不够扎实。
(二)学生管理方面。对学生宿舍的卫生检查比较频繁,学生反响比较大。每周二、周五各一次,另外各系部还另行组织抽查。对大一学生卫生检查太严,对大二、大三学生卫生要求又太松,反差太大。有的系部学生会纪检学生干部工作态度和工作方法有待教育引导。
(三)招生宣传方面。今年的招生宣传,学校很好地调动起了在校生参与此项工作的积极性,在通过招生宣传而来的学生中,%。这是一条宝贵的经验,明年的招生宣传中应进一步挖掘学生的潜力。部分教职工招生积极性不高,招生宣传办法不多。
二、本部门工作查找问题、整改措施以及边查边改的效果
(一)查找问题如下:
1、我院的教学研究工作开展近三年,但工作还是局限在各级教研项目的立项、管理、验收,以及教研活动指导和教研成果总结、推广等方面,教研的思路不开阔。
2、三年来仅院级立项课题已达到60多项,课题结题20余项,形成了较好的教研氛围。但是,教研课题的研究主要是课题负责人在做,或者是主持人挂名实际工作是年轻教师在做,没有形成团队研究优势;课题研究缺少实证研究,创新性不够,局限于发表论文、结题报告;课题成果缺乏可操作性,应用性不强。
3、每年制定教研活动指导意见,供各系部各教研室参考,要求每两周至少开展一次教研活动,并记录在教研活