文档介绍：第一单元
《观潮》背诵全文。
课文根据潮来前、潮来时、潮来后的依次写的。
潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。
潮来时作者抓住声音、形态与人群这四个方面按从远到近的依次写出了其奇妙、壮丽的景象。
潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上照诵第1、2、3、4、5段。
白鹅特点：傲岸。表如今叫声、步态、吃相中。
第二段：中心句，统领全文的作用，过渡句：承上启下的作用。
鹅的叫声：音调肃穆慎重，似厉声呵斥。步态：步调沉着、大模大样。吃相：必需有三样东西下饭，三眼一板，一丝不苟。按部就班、不知变通。
写鹅的叫声与狗做比拟，突出白鹅叫声的严厉、大。
把白鹅的步调比作京剧里的净角出场，不仅形象写出了鹅步调的沉着，更显出了鹅的步伐中透出的目空一切的高傲。
作者善用反语流露出对白鹅的宠爱之情。
《白公鹅》
特点：有海军上将的气派。
课文写了白公鹅的两点：走路姿态、平常活动。平常活动有：戏水、抢占地盘、公然吞食鱼饵。平常活动特点：无忧无虑、逍遥自由。
白鹅与白公鹅叫声、步态等区分的表格见笔记。
《猫》背诵全文。
猫性格怪异，表如今三方面：既醇厚又贪玩，既贪玩又尽职。兴奋时能比谁都温顺可亲，不兴奋时，无论谁说多少好话，它也一声不出。既胆小又威猛。
第四段讲：满月时的小猫调皮得意。
“听凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。”听凭···也，说明小猫及其贪玩。
“非把老鼠等出来不行。”非···不行：写出了猫等老鼠的决心与耐性，突出猫的尽职。
“无论谁说多少好话，它也一声不出。”无论···也：猫不兴奋时极端冷漠的表现。
从文中哪里看出老舍对猫的宠爱：猫可以随意上主人写作的桌子玩，在稿纸上乱踩，踩脏了稿纸，主人却说成是几多梅花。主人的线团、花草被猫折腾得不像样，也不责打它，把猫当成自己的孩子来对待，
《母鸡》
作者对母鸡的情感由厌烦到宠爱。
厌烦的缘由：无病呻吟；欺软怕硬；舍命夸耀。敬重宠爱的缘由：负责、慈祥、英勇、辛苦、尽职。
赞美宏大的母爱。
《长城》背诵全文。
根据巡游依次进展介绍，移步换景、由远及近，从整体到局部的依次介绍长城。
第三段过渡句：“站在长城上，踏着脚下的方砖，····劳动任命来。”“站、踏、扶”说明作者已经身临其境来到长城。“很自然地”说明作者被长城的宏伟气魄所震撼，名族骄傲感与酷爱劳动人民的情感油然而生。
“多少劳动人民的血汗与才智，才凝聚成前不见头，后不见尾的万里长城。”“多少”表示多数，饱含作者无限的感慨。“才”表示长城建成是多么不简单。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞美之情。
为什么说长城是世界历史上一个宏大的奇迹：
“长”而“高大坚实”又“气魄宏伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；在当时条件极其落后的状况下，老宋人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个宏大的奇迹。
理解垛子、射口、眺望口。
P85资料袋肯定要看，熟记也许七八个我国世界文化遗产。
《颐与园》背诵全文
中心句：第一段。全文运用首尾照应的写法。表达作者对颐与园的宠爱之情与油然而生的民族骄傲感。
课文根据巡游依次，先写进了颐与园的大门，来到长廊看到的景物，又写来到万寿山脚下，看到的亭台楼阁：再写登上万寿山，站在佛香阁前面对下望看到的湖光山色：最终写在十七孔桥看到的石狮与石柱。
长廊特点：长、美。
“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”运用比方的修辞手法，将昆明湖比作镜子与碧玉。生动形象地写出了昆明湖的静与绿。
“···在湖面渐渐地滑过···”这句话是动态描写。“滑”比“划”更好，与昆明湖静得像一面镜子相衬托，一静一动，更加突出湖水的静。
语句训练：昆明湖真美啊，美得（ ）；昆明湖真绿啊，绿得（ ）。
十七孔桥特点：桥洞多、石柱多、狮子多。
“这么多的狮子，姿态不一。”“姿态不一”可以看出：雕刻难度大、技术超群，充分显示了我国古代劳动人民的才智与才能。
《秦兵马俑》位于陕西西安临潼。
课文再现了秦军雄兵百万，战车千盛的宏伟气概，展示了中华名族的强大力气与英雄气概，洋溢着剧烈的民族骄傲感。歌颂了古代劳动人民的聪慧才智。
成语形容：规模宏大、类型众多、特性显明、著名遐迩。
秦兵马俑的类型：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。
20《古诗两首》见笔记。
两首古诗都表达对好挚友的依依惜别的感情。
《搭石》
课文描绘了一行人走石图、面对面让石图、背老人过石图。赞颂搭石静默无语、无私奉献的精神，也赞美乡亲们无私奉献的精神与一心为别人着想的奇妙品德。
看得见的详细美：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
看不见的心灵美：急着