文档介绍：标红：难点或常考
标蓝：根底
小学四年级奥数学问点总复****br/>常用特殊数的乘积
25×4＝100 125×8＝1000 625×16＝10000 25×8＝200 125×4＝500
125×3＝375 7×11×13＝10公式；
例题1：有一个数列：4、7、10、13、…、25，这个数列共有多少项?
解析：细致视察可以发觉这是一个以4为首项，以公差为3的等差数列，根据等差数列的项数公式即可解答。由等差数列的项数公式:项数=(末项-首项)÷公差+1,可得出答案。
例题2：有一等差数列：2，7,12,17，…，这个等差数列的第100项是多少？
解析：细致视察可以发觉这是一个以2为首项，以公差为5的等差数列，根据等差数列的通项公式即可解答，由等差数列的通项公式:第几项=首项+(项数-1)×公差,可得出答案。
例题3：计算2+4+6+8+…+98的和。
解析：细致视察该数列，公差为2，首项是2,末项是100,所以可以用等差数列的求和公式来求。总和=(首项+末项)×项数÷2
和倍问题
己知几个数的和及这几个数之间的倍数关系，求这几个数的应用题叫和倍问题。解答和倍问题，一般是先确定较小的数为标准数（或称一倍数），再根据其他几个数与较小数的倍数关系，确定总和相当于标准数的多少倍，然后用除法求出标准数，再求出其他各数，最好采纳画线段图的方法。
和倍公式：和÷（倍数＋1）=小数
差倍问题
己知两个数的差及它们之间的倍数关系，求这两个数的应用题叫差倍问题。解答差倍问题，一般以较小数作为标准数（一倍数），再根据大小两数之间的倍数关系，确定差是标准数的多少倍，然后用除法先求出较小数，再求出较大数。解答这类问题，先画线段图，扶植分析数量关系。
差倍公式：差÷（倍数－1）=小数
和差问题
和差问题是根据大小两个数的和与两个数的差求大小两个数各是多少的应用题。解答和差问题的根本公式是：
（和－差）÷2=较小数 （和＋差）÷2=较大数
年龄问题
己知两个人或几个人的年龄，求他们年龄之间的某种数量关系；或己知某些人年龄之间的数量关系，求他们的年龄等，这种题称为年龄问题。年龄问题的特点是：一般用和差或者和倍问题的方法解答。（1）两人的年龄之差是不变的，称为定差。（2）两个人的年龄同时都增加同样的数量。（3）两个年龄之间的倍数关系，年龄增长，倍数缩小。年龄问题的解题方法是：几年后=大小年龄之差÷倍数差－小年龄 几年前=小年龄－大小年龄差÷倍数差
植树问题（排方阵）周期
在首尾不相接的路途上植树，段数与棵数关系可分为4类：
（1）两端都种树：段数=棵数－1
（2）一端种一端不种：段数=棵数
（3）两端都不种：段数=棵数＋1
（4）在首尾相接的路途上种树（如圆、正方形、闭合曲线等）：段数=棵
棵距×段数=总长
关键问题：确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系
盈亏问题（可以干脆套公式，留意理解题目即可）
一盈一亏 一盈一正好 一亏一正好 两盈 两亏
通常是比拟法和对应法结合运用。公式是：（同盈同亏用减法，一亏一盈用加法）即：两次安排结果差÷两次安排数差=人数（份数）
根本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：分析差量关系，确定对象总量和总的组数。
复原问题（逆推问题）
复原问题又叫逆推问题。己知一个数的结果，再经过逆运算反求原数，叫做复原问题。解决这类题要从结果动身，逐步向前一步一步推理，每一步运算都是原来运算的逆运算（即变加为减，变减为加，变乘为除，变除为乘）。
解题关键：在从后往前推算的过程中，每一步都是做同原来相反的运算，原来加的，运算时用减；原来减的，运算时用加；原来乘的，运算时用除；原来除的，运算时用乘。
鸡兔同笼问题
根本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那局部置换出来；
根本思路：
①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；
③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的缘由；
④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
根本公式：
①把全部鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数）
②把全部兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）
关键问题：找出总量的差与单位量的差。
归一问题的根本特点：
问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量。
定义新运算
根本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种根本（混合）运算。
根本思路：严格根据新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为