《果园机器人》教学设计.docx

文档介绍：
《果园机器人》教学设计
《果园机器人》教学设计由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
“基于云平台，同步大教研”
《
24、果园机器人》教学









《果园机器人》教学设计
《果园机器人》教学设计由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
“基于云平台，同步大教研”
《
24、果园机器人》教学设计
山东省泰安市岱岳区夏张镇西牛小学 贾秀珍
【教材分析】
这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。
文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。学****这篇课文了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。 【学****目标】










。
，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。 【教学重点】
了解果园机器人的神奇有趣的设计.【教学准备】
上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。 【教学时数】一课时 【教学过程】
一、由果园丰收场景，激趣导入
同学们，当秋姑娘迈着轻快地步伐向我们走来的时候，果园里就出现了一派丰收的景象。看，红通通的苹果，黄橙橙的梨子，香甜多汁的桃子。金灿灿的橘子，红宝石般的山楂，黑玛瑙似的葡萄挂满枝头，都争着，抢着要人们去摘呢！
- 1
“基于云平台，同步大教研”
（1）如果没有电，它们是要“罢工”的。 ①什么是罢工？（停止工作）
②那这里为什么要说罢工，而不直接说它们停止工作呢？（把它们当作人来写）这样写有什么好处呢？（读起来觉得这机器人很可爱）
③如果你是那个准备罢工的机器人，你把自己对果农的抗议说出来吧，带上你的心情，还可以带上你的表情，动作。 还有让你觉得机器人淘气有趣呢？？
第3页