文档介绍：语言《大老鼠找小老鼠》 (小班）
执教：赵艳婷
教学目的:
通过活动理解故事内容。
2、 学****短句“咚咚咚,请问这是xxx的家吗？"
3、 让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友谊。
教学重难点：能理解故事内容，让孩子通
语言《大老鼠找小老鼠》 (小班）
执教：赵艳婷
教学目的:
通过活动理解故事内容。
2、 学****短句“咚咚咚,请问这是xxx的家吗？"
3、 让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友谊。
教学重难点：能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学****礼貌用语。
教学准备：五间由大到小的房子，
大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图片，
大老鼠手偶,礼物一份,幼儿礼物、音乐
教学过程：
谈话导入
师:小朋友们快看，王老师今天给你们带来了什么呀？（房子)哦，是房子。今天，王老师就给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。
新授故事
老师有感情的讲故事（故事先讲到这里）
老师提问
师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了)这个故事有一个好听的名字 ，就是《大老鼠找小老鼠》,（请两名幼儿说说）我们一起来说说.
稳固故事内容
师：宝宝们这是第一间房子（老师指大象的房子）,这是谁的家呀?（大象） 大老鼠是 怎么敲门问的呀？谁来学一学?哦，大老鼠真有礼貌，我们一起来学一学好不好，小手伸出来，咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？（老师做敲门的动作轻声带着幼儿说：咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?） 大象是怎么答复的呢？谁来学一学?不是不是,小老鼠的家在里面呢！（老师边做动作边带着幼儿一起说）
师：这是第二间房子,这是谁的家呀？（小熊，(老师翻图片)大老鼠是怎样敲门问的? (老师做敲门的动作轻声带着幼儿说：咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？） 小熊摇摇头是怎么说的？我们一起伸出手来，“不是不是，小老鼠的家在里面了.”
3） 师：那第三间房子里会是谁呢？（小羊）我们也一起当大老鼠来学一学,伸出小手来, 咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？ 小羊摇摇头是怎么说的？我们一起来学一学.
第四间房子是谁的家呀？（小鸭子）哦,谁愿意当大老鼠来敲敲门？（你表演得真棒， 谁还想来试试？）这是不是小老鼠的家呀？(老师翻图片)大家一起来说一说小鸭子是怎么说的?来,伸出手来，不是不是小鸭子的家在里面呢
大老鼠来到了第五间房子面前，他是怎么敲门的？谁来学一学？这是不是小老鼠的家 呀?（是的）（老师翻图片）小老鼠是怎样说的？是的是的。大老鼠终于找打了小老鼠，.
小结：这个故事小朋友们喜欢吗？大老鼠找小老鼠的时候，表现得真有礼貌，小朋友们是不是也要像大老鼠学****呀！大老鼠不怕困难不轻易放弃，最后终于找的了小老鼠，我们为他鼓鼓掌吧!大老鼠真快乐，他想请小朋友们玩一个找房子的游戏，你们想玩吗？（想)
游戏
师：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来, 不许偷看啊！（把小熊的房子藏起来）小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开，仔细的看一看谁的房子不见啦?（小熊的房子。(老师拿开大象的房子)）哦，我们一起敲敲门看看是不是小熊的家？(咚咚咚,请问是小熊的家吗？（老师翻开图片，同时说，是的