文档介绍：幼儿园师德教育案例
篇一：幼儿园师德教育案例（371字）
今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，突然我看见明明抓起一把沙,高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，和其让孩幼儿园师德教育案例
篇一：幼儿园师德教育案例（371字）
今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，突然我看见明明抓起一把沙,高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，和其让孩子们好奇和期待，。
我为他们提供了各种工具,大小不一的罐子，当然也少不了安全教育,通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》,叮嘱他们不能扬沙。“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧！"话音刚落,孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开场挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子,他们欢喜的跳了起来。看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的:“让孩子自己在做中学,在做的过程中去获得直接的经历,去获取新的知识。"
篇二:幼儿园师德教育案例(382字）
每一个班的孩子都会有几个淘气、好动的。而且这些孩子往往总是会出现一些***意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“成心捣乱”，***有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察,而不问青红皂白的批评一顿。
在一次活动后,我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴？他听后却委屈的掉下了眼泪,并小声的说：“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了."这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美妙，而我没有褒扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头.
篇三：幼儿园师德教育案例（352字）
财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，根本上听不懂老师的话，语言表达才能也很差（舌头动过手术，而且是从安徽来的）其余的才能也很差,属于开展缓慢一类,喜欢用打、抓、掐等方式和同伴交往，父母特别宠,在家不听任何人。针对这样的孩子，我们在教育、感化的同时，要考虑幼儿的承受才能，要循序渐进，，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了,此时，我们并没有反复唠叨，反而说：“今天有进步，以后能用一个颜色涂就好了。"这就是引导幼儿进“门槛"，这