文档介绍：所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。一起看看小班音乐教案评析！欢迎查阅！
小班音乐教案评析 1
活动目标：
1、通过在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。
⒉乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。
⒊喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备
豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。活动过程
⒈练声活动⑴练****歌曲《苹果歌》⑵替换歌词，练****歌曲。 ( 将红苹果换成甜苹果 )
⒉学****歌曲《点豆豆》
⑴甜豆豆
师：甜甜的苹果真好吃，今天梦梦老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了 ?
【从围兜袋子里掏出一个粉色豆豆图片】
师：这是一个什么味道的豆豆呢 ?幼：甜的。
师：为什么 ?( 引导幼儿看豆子图片上笑眯眯的表情 )
师：我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。 ( 幼儿的表情很到位 )
( 学唱前先唤起幼儿的已有经验，对甜甜的东西，幼儿的味觉印象较深，先从甜豆切入，同时也激发幼儿歌唱的兴趣。 )
师：想吃吗 ?我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，边听我
唱，边玩。【教师随音乐范唱“点点点豆豆，点到一个小豆豆，这是什么豆 ?甜豆豆。来来，来来来，我们来吃甜豆豆”请幼儿跟老师一起做相应动作。】
师：歌曲中你都听到了什么呀 ?
师：这么甜的豆豆，想不想吃 ?
( 幼儿跟老师一起唱“来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”)
( 教师用比较亲切自然的语言拉近与幼儿的距离，让他们带着愉悦的心情歌唱。 )
⑵绿豆豆
师：呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆 ?( 请一位幼儿摸一个 )
师：看看它的表情，猜猜看。【出示绿色酸豆豆图片】
师：下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁谁唱的声音听，动作表情最最像。
( 这里幼儿的表情不太会做，只有部分幼儿在跟着老师学做。 )
师：还有一个豆豆呢，请一名幼儿来摸出来，看看什么豆豆，用表情告诉大家。【出示红色辣豆豆图片】 ( 幼儿的表情比较僵硬，只有个别幼儿表情丰富，几个幼儿开始游离活动。 )
( 看到酸豆豆和辣豆豆的时候，幼儿的反应没有看到甜豆豆时的强烈，因为幼儿对酸和辣这两种味道的感受不深，甚至有些孩子从未尝过这两种味道，他们没有相关地经验。 )
师：三个豆豆都吃完了，还想不想吃豆豆呀 ?来来来，每个小朋友都有豆豆
哦。【教师掀起围兜，贴满了豆子，请每位幼儿选一个豆豆贴到自己地身上，还要说说自己是什么豆豆。】
( 让每个孩子都积极参与到活动中，教师在表达情境语言的时候，注意将歌曲
中地部分歌词融入，继续范唱，让幼儿不自觉地熟悉旋律和歌词。 )
⒊游戏活动《点豆豆》
玩法：师：现在我们来做点豆豆的游戏，一边唱一边点豆豆，唱到“点