文档介绍：《保护人类的家园》教学设计
2020－2021六年级思品教案
《保护人类的家园》教学设计
一、教材分析
《保护人类的家园》是江苏教育出版社、江苏省中小学教学研究室编著
3、理解人和自然和谐共存的重要.
（三）行为和****惯
1、能在日常生活中自觉保护环境卫生,不做污染环境的事情,养成保护环境的文明行为****惯。
2、能参加力所能及的保护环境的公益活动。
（四)过程和方法
1、通过交流讨论，搜集资料和理论体验活动，能当地自主选择并关注研究环境问题。
2、学会运用网络,图书访问等方式搜集、处理信息。
三、教学重难点
重点：理解人和自然和谐共处的重要作用，确立环保意识，能自觉保护环境。
难点：能在日常生活中自觉保护环境，养成保护环境的文明行为****惯。
四、教学构造和课时安排
本课方案用1课时完成，共设计5个教学版块。
1、课前寻访——丰富认识
2、课题导入——***蕴趣
3、触目惊心—-走进地球母亲
4、***导行—-和马永顺面对面
5、走进生活——我们在行动
五、课程的资源开发
1、相关的课件；
2、
六、教学过程设计
（一)版块一：课前寻访，丰富认识
你关心环保问题吗?在刚闭幕的“两会”上,全国政协提案组提供的统计资料显示，截止3月6 日在已收到的790个提案中,环保方面的提案就有200个（精品文档请下载）
许多人大代表都把目光放在了这个问题上，提出了许多问题和建议，相信有责任感的你、可以自主学****的你也一定在关注它吧，让我们一起走进-—身边的环境。（精品文档请下载）
1、你知道“地球日”、“世界环境日”吗？它们都有些什么主题？
2、你知道世界各国当前在大力开展经济建立的同时，出现了哪些非常严重环境问题吗?
小调查:一句话环境新闻——我会说。
3、在我们生活的宿迁这个城市你理解吗？
小调查：
①宿迁名片——我理解你知道宿迁三县两区有哪些称号？有什么生态特色吗？
②宿迁环境-—我关注你对自己生活的环境、宿迁的环境满意吗？
4、观看《绿海之都--宿迁》宣传片
（二）版块二：话题导入，***蕴趣
1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色.
近几年来，许多外地客人来我们宿迁玩耍，据宿迁旅游局统计2005的以宿旅游的人数大幅增长,特别是生态旅游吸引了更多的人。他们为什么喜欢来我们这儿呢？身边小主人,你准备来宿迁生态游客人介绍什么呢？（精品文档请下载）
泗洪洪泽湖
2、播放《绿海之都—-宿迁》
3、欣赏完这部短片，你有什么感想?
（三）版块三:触目惊心,走进地球母亲
1、正因为有这么好的生态环境，所以才有那么多人来这里旅游,宿迁是我们宿迁人的家园。那么，地球又是谁的家园呢？（精品文档请下载）
2、出示：地球-—人类的家园
3、在以前的学****中,我们曾学过有关内容，哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园?
（从衣、食、住、行等方面举例说明）
4、小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰富的矿产、无私地哺育着人类，它是人类的摇篮，是人类的母亲,是你我共同的家园。（精品文档请下载）
5、如今我们这个赖以生存的家园，如今怎么样了呢?一起看一看播放地球遭受各种污染的图片：乱砍乱伐、水污染、空气污染……目前我们的家园正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处在呻吟…… （精品文档请下载）
6、课前，大家也都做了调查,通过调查,你还知道哪些环境污染问题?都给人类造成了什么危害？
说一说：一句话环境污染新闻（4名同学播报）
算一算：据《中华人民共和国2005年国民经济和社会开展统计公报》介绍：2005年全国各类自然灾害造成直接经济损失2042亿元。（精品文档请下载）
假设用这笔钱来建造像宿豫中学（以造价0。5亿算起）一样的学校可以建（）所。
读一读：
7、照这样下去，假设不治理，不保护,百年之后的家园会是什么样？谁是造成这些环境问题的罪魁祸首？此时此刻，我们想说什么？（精品文档请下载）
8、小结：地球是人类共有的家园，人类只有一个地球，如今全球环境不断恶化自然灾害连年频发，一是到了拯救地球的时候了，环境保护迫在眉睫. （精品文档请下载）
9、出示***的话：
环境保护是一项重大国策,是我国现代化建立中的一项战略任务.
（四）版块四：***导行,和马永顺面对面
1、指名读第3节，说说人们为了保护环境，采取了哪些做法？
3、出示《人类环境宣言》
为这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目的！
3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率，