文档介绍：13 罗丹的启示
教学目的：
；会写16个生字；积累词语。
，理解课文内容。
，明白不管做什么工作，要想获得成功，都必须不自满、不气馁,一心一意，专心致志。
教学重难点：
塑陋膏素揭魁审显拂腻泼宛
3。学习总结识字方法。
（1）加一加：门+活=阔曰+业=显
（2）比一比：扬-—杨
（3）字理识字：详
（4）练习一下学到的识字经历、方法。
。（出示文本信息)
多音字
模：（mó）模范模型
（mú）模子模样
（三）初读课文
考虑：读了课文，你知道了些什么？从整体上理解课文的主要内容.
预设：学生概括本文的主要内容，大体意思,或长或短都要予以褒扬和鼓励，并相继引导。
本文通过讲述“我”和大师罗丹的一次难忘的会面，反映了罗丹对艺术的执著追求和忘我的工作精神，告诉我们：不管做什么工作，要想获得成功,都必须不自满、不气馁，一心一意,专心致志。
三、朗读品味
？从文章中哪些语句可以看出？
（1）找出描写罗丹外貌的句子？
①罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。
这些描写说明了罗丹-—？
预设：说明了罗丹把所有的精力都放在了雕刻艺术上，不在意穿着打扮，不贪图享受。
②这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人。
这里面需要同学们注意一个成语“身材魁梧"，谁能说一说这个成语是什么意思?
预设：身体很强壮高大.
（2）对罗丹的工作环境有哪些描写？
他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为试验的模型--一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。
朗读提示：语调上扬，语速适中，读出作者惊讶之情.
（3）对罗丹的语言有哪些精彩的描写?从中你知道了什么？
①但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿僵硬。对不起……”
预设：对艺术精益求精.
② “还有这里……这里……”
预设：专心和忘我。
③但审视了一会儿,他又喃喃自语道:“只是那肩膀上面,……”
预设：罗丹的朴实、谦和、亲切。
朗读提示：读出罗丹的朴实、谦和和亲切。
(4）对罗丹的动作有哪些精彩的描写?
他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里……这里……"老人的眼里放出光辉,手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步,细细观察。一会儿,他又把架子转过来，眉头紧皱,时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。
①请同学们找一下描写罗丹动作的词语？
预设:拿起拂过放出活泼修改后退观察转过来紧皱捏掉加点儿
这些词语的描写说明了什么？
预设：对罗丹工作的详细描写，表现出他工作态度的认真。
朗读提示：朗读时语速较慢，读出罗丹工作的细致和耐心。
②小练笔：
请同学们注意一下里面有一个关联词语“时而……时而……”，谁能用“时而……时而……”写一个句子？
预设:你看园区的猴子，时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏，时而爬上树，时而向游人要