13 罗丹的启示[17].docx

文档介绍：13 罗丹的启示
教学目的:
1、学****本课生字新词，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容，并从中受到启发。
4、理解课文最后一句话的含义。
5、抓住重点语句体会人物的思想.
重点难点：
13 罗丹的启示
教学目的:
1、学****本课生字新词，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容，并从中受到启发。
4、理解课文最后一句话的含义。
5、抓住重点语句体会人物的思想.
重点难点：
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,并从中受到启发。
3、理解课文最后一句话的含义.
准备:
生字词卡片、罗丹画像、课件。
教学过程:
一、复****生字、新词。
二、精读课文,探究释疑.
第一部分:
1、学生齐读课文。
2、合作探究。
“我”是一个什么样的人？
“我”对艺术大师的普通会面，有何感受?
3、学生汇报交流。
4、老师相机指导。
“然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。"
A、“启示”是什么意思？“转折点”是什么意思？
B、什么成为“我”写作生涯的转折点?
5、引导过渡学****这次会面对“我”能产生如此宏大的影响，那么它是一次怎样的会面呢？
第二部分。
1、指名学生分段朗读。
2、引导探究罗丹如何全神贯注工作的。
A、找出文中描写罗丹工作的句子.
B、分析句子，体会含义：
“仔细打量着塑像”中“打量”是什么意思？
说出几个表示看的意思的词语.
能不能将“打量”换成其他的词？
“但审视一会儿，他又喃喃自语道……”这一句说明了什么？
“他每修改一处,就后退一步，细细观察。一会儿，他又把……时而加点泥。”这