20 蜘蛛开店[2].doc

文档介绍：20　蜘蛛开店
教学目的
【知识和技能】
1．指导朗读,激发学生对童话的兴趣.
2。 能根据示意图讲故事。
3．展开想象，续编故事。
【过程和方法】
创设情境，激发学生的学****兴趣；采用故事大王评选等方式,让学生敢于编故事、讲故20　蜘蛛开店
教学目的
【知识和技能】
1．指导朗读,激发学生对童话的兴趣.
2。 能根据示意图讲故事。
3．展开想象，续编故事。
【过程和方法】
创设情境，激发学生的学****兴趣；采用故事大王评选等方式,让学生敢于编故事、讲故事。
【情感、态度和价值观】
让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
重点难点
重点
能根据示意图讲故事。
难点
1．展开想象，续编故事。
2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学过程：
一、故事导入
1. 师生合作讲《长颈鹿的围巾》,引出作者-鲁冰。
2. 这节课我们一起来理解《蜘蛛开店》这个故事。
二、精读课文，学****讲故事
1．故事的在主角是--蜘蛛，相机板书。看,他来了——
2．学****第一段，感受蜘蛛开店的原因。(好寂寞、好无聊)
3。细读课文，弄懂蜘蛛换招牌的原因.
(1)找出文中描写蜘蛛换招牌的句子，画上“--”。
◇第二天，蜘蛛的招牌换了。
◇第二天，蜘蛛的招牌又换了.
(2）指导朗读上面两句话。
(3)小组探究,蜘蛛为什么换招牌?你觉得他这么做好吗？
（4)指名答复。
(5)老师总结.
因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单，就不停地换招牌。
3．同桌互读课文。
4．根据示意图讲故事。
(1）根据示意图，和同桌合作，尝试讲一讲。
(2）举行故事大王比赛，每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲，其他同学当小评委.
（3）每组被推荐的同学讲故事，由小评委为讲故事的同学打分。
(4)根据小评委的打分，评选故事大王，老师予以奖励.
三