文档介绍：建筑工程技术专业专业剖析报告
建筑工程技术专业
XXXX职业技术学院
二零一一六年三月
。此外，由于历史原因，材料员人才十分匮乏，部分被调查企业负责人表示：优秀材料员可以使得材料管理更加知识化、专业化，项目实施的更加顺畅，最终会为企业赢得良好的经济效益。
通过对建筑领域相关单位的调查和走访，我们对建筑领域人才需求进行了深入的分析，并征求专业建设指导委员会专家建议，整合出建筑工程技术专业毕业生的就业岗位主要集中在以下几个方面：
2022 2022 2022
700
350
XX省对建筑人才的需求
单位：万人
建筑工程技术专业岗位（群）分析图
通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目组织、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料检员等。建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求
调查表明，就建筑工程技术专业而言，其适应的岗位主要有施工员、安全员、质量员、造价员、材料员、资料员以及监理员等，其收入比其他专业的同等岗位要高30％以上。这是由于工作条件相对恶劣，工作比较辛苦所致。这些岗位一般要求应具有熟练的专业技能和一定的专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。因此，建筑企业现在招聘人才的学历起点一般是大专。建筑类高职毕业生在招聘中逐渐吃香的原因很多，但主要表现在两个方面，一是他们动手能力强，且拥有施工员等职业岗位证书，毕业后即可顶岗工作，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用。二是此类人员相对稳定，也有一定可持续发展能力，且通过自学或接受毕业后教育，往往能够获得诸如“一级建造师”、“注册监理工程师”等国家执业资格证书，今后具备较大的上升空间。建筑企业已经认识到这类人员对建立一支稳定的队伍起着至关重要的作用，将会成为他们今后发展的主力军。
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专业名称：建筑工程技术
专业代码：540301
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招生对象：高中毕业生
学制：三年
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本专业2022年之前属于中专层次，从2022年起，在XXXXX学校升格为高职院校后，本专业也升格大专。在广泛开展调查研究的基础上，开始拟定高等职业应用型人才培养方案。在近几年的教育教学实践中，根据国内外建筑领域的技术发展和人才需求的发展变化，在多次考察和研究分析的基础上，对2022级和2022级的人才培养方案进行了较
大的修改和调整。
制定专业人才培养方案既要考虑经济社会和国家对人才培养规格的要求，也要围绕人才培养目标，坚持“合理定位，打好基础，着重能力，凸显特色”的原则，优化人才培养结构，调整课程体系，侧重以下三点：
、能力、素质协调发展，突出应用型人才的规格特点。
首先，培养方案应当体现时代性、先进性和科学性，即注重知识、能力、素质为一体的全面培养，强调人文教育与科学教育相融合；其次，按照应用型人才的规格特点，形成应用型高技能专门人才培养的主体框架；再其次，要以经济社会和区域经济为导向，人才培养模式要与社会需求相结合，课内与课外教育相结合，校内与校外教育相结合。
，凸显专业特色。
根据人才培养目标，优化学科专业结构，凝练专业方向，在夯实基础的同时，突出重点和主干课程，突出实践环节以及专业核心课程，形成专业特色鲜明的课程体系。
“411”新型人才培养模式
要针对专业和学生的基本情况，缩短毕业生就业之后培训阶段，采用“411”人才培养方案，学生在学校有一学期综合实训，培养学生的综合职业技能，使之达到“零距离”顶岗。
新制定的人才培养方案，其课程设置时，在保证理论知识够用的前提下，着重加强了实践性环节的训练