文档介绍：1 QQ群里的红包雨①天空明净,秋风清爽,校园里又迎来一批新生。王老师站在教室门口,微笑着迎接来自四面八方的学生。②一天开完班务会,王老师拿出手机说:“同学们,你们都加入咱班的 QQ 群了吗? ”同学们大多回答已加群。③“那我给你们发个红包吧。”此言一出, 学生们争先恐后拿出手机, 准备抢红包。5 元钱的红包刚投放到 QQ 群里, 立马被抢光。王老师翻看着抢红包的记录, 笑得意味深长。是谁抢的一目了然, 她按图索骥, 让带手机的学生把手机交出来,没一会儿工夫就收了十几部。④“抢到了 1 分钱, 手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。⑤王桐摸摸口袋里的手机,暗自庆幸:幸亏在 QQ 群里没有把网名改成真实的名字。奇怪的是,每天都有三五个人在 QQ 群里发红包,都是网名, 不知道是谁发的红包, 王桐不敢抢, 他害怕又是王老师“钓鱼执法”。⑥“王桐, 你的手机不是没有被没收吗?快去群里抢红包啊, 那么多红包,真诱人,可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。⑦“会被老师发现吗? ”⑧“不会,这几天快考试了,老师没时间进群了。”⑨王桐点开一个红包,居然还没有人拆包,他打开,竟然有 200 元! 他很高兴。他又拆开了一个红包,是 100 元! 他激动得心怦怦地跳, 但没再点别的红包,他怕被王老师发现,没收他的手机,那就耽误大事了。 2 ⑩周末,王老师把没收的手机还给了同学们,说:“同学们,课余时间可以当当‘手机控’,也可以用手机做点有意思的事情,比如此刻,在我们班的 QQ 群里来场红包雨。”{11} 王老师话音刚落,红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。{12} 发红包的人越来越多, 抢红包的人越来越少, 王桐查看着别人的“手气”,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光。{13} “王老师,谢谢您!”下课铃声刚响过,王桐走上讲台,给王老师深深鞠了一个躬,然后,转身,面对同学们,说:“谢谢同学们,谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症, 爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了, 把家里的钱全拿到了医院, 还借了亲友一些钱, 我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿, 也想让妹妹走出那个寂寞的世界。谢谢老师和同学们!”{14} “王桐, 王老师向我了解了你家的情况后, 一时不知道怎么帮助你,王老师就出了这个下策。”邱华说。{15} “谢谢您!”王桐望着王老师,感激之情濡湿了眼睛。(选自 2016 年1 月《意林? 少年版》) 【我来挑战】文章多次设置悬念,举一例说明。_________________________________________________ (本版参考答案见第一版) 一般意义上的表现手法,是指使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象, 达到感染读者的艺术效果的手段或方法。从这个角度讲, 表现手法也 3 可称为表现技巧, 主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。中考现代文阅读中常考的表现手法有对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、象征、悬念、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑、以小见大等。【常考题型】表现手法赏析能力的考查题型多为简答题,常见以下几种提问方式: 1. 联系全文,说说“××”在文中有什么象征意义? 2. 请从表现手法的角度,对第 x 段中画线的句子作简要赏析。 段中写到: “××××”这句景物描写形象生动,请