高校辅导员思政教育工作实效性的提升.doc

文档介绍：高校辅导员思政教育工作实效性的提升
摘要:目前我国高等教育领域当中,人们逐渐对学生思政教育水平提出了更高的要求。高校思政教育工作进行的过程中,辅导员起到的作用十分重要,所以辅导员应当施行一些措施来提升高校思政教育工作的实效性。高校辅导员思政教育工作实效性的提升
摘要:目前我国高等教育领域当中,人们逐渐对学生思政教育水平提出了更高的要求。高校思政教育工作进行的过程中,辅导员起到的作用十分重要,所以辅导员应当施行一些措施来提升高校思政教育工作的实效性。在本文当中首先分析现阶段高校辅导员思政教育领域中存在的问题,切实依据问题形成原因,找寻有效性比较强的问题解决措施,希望可以促使高校辅导员思政工作实效性得到大幅度提升,让学生的思政素养水平得到大幅度提升,推动学生逐渐走上一条全面发展道路上,最终在我国构建精神文明型社会的过程中,做出一定贡献。
关键词:高校辅导员;思政教育工作;实效性

提升高校思政教育工作实效性,其实就是辅导员使用适应性比较强的方法开展思政教育工作,促使思政教育效率及水平得到大幅度提升。只有切实提升高校思政教育实效性,才可以对学生的思政素养水平做出保证,为学生走上全面发展道路上奠定坚实的基础,从而也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中,起到一定促进性作用。
辅导员应当详细分析以往思政教育工作存在的问题,可以召开研讨会分析以往思政教育存在的问题,并在与会期间分享先进的思政教育方法,找寻到有效性比较强的问题解决方案,促使高校辅导员思政教育工作的實效性得到大幅度提升.


目前我国高校辅导员实际工作的过程中经常出现的问题是,第一,沟通态度不是十分积极,因为辅导员本身的工作量比较大,薪资待遇也比较低,发展前景并不是十分乐观,因此某些辅导员对自身的职业没有充足的认同感,并且因为绩效评价机制重视显性因素但是却忽视隐性因素,从而辅导员参与到思政教育工作的积极性难以得到保证。第二,沟通方式太过简单。辅导员日常工作的过程中,和学生面对面交流沟通的机会并不多,一般都是通过班级qq群组发布各种消息,师生之间基本上没有任何单独的交流沟通。第三,辅导员扮演的多个角色之间存在一定矛盾和冲突的地方。在我国范围内各个高校当中,辅导员既会扮演班主任,也会扮演思政教育工作者,还会承担心理咨询的任务,在多种任务的影响之下,辅导员既需要和学生成为密切沟通的朋友,也需要严格的对学生进行管理,想要平衡两种关系,对于辅导员来说是一件十分困难的事情。

某些大学生的思维活跃性比较强,在以往的学习生活中养成了固定的思维模式,因此会在日常学习生活中显得比较固执,不乐意听从辅导员给自己的意见;某些大学生的自主性非常强,在日常学习生活中处理各种事情的时候,一般都是将自我放置在中心地位上,喜好走极端,希望别人予以自己充分的尊重,但是却不懂得尊重别人,展现出的逆反心理十分强烈;某些大学生在多元复杂社会道德观念的影响之下,难以将自身的道德认知和实际行为统一起来,知行转化的过程中遇到了一些问题。在这些问题的影响之下,辅导员没有办法和学生顺利的交流沟通,因此想要对思政教育工作的实效性做出保