文档介绍：1 小学分数应用题教学有效策略小学分数应用题, 北师大版教材主要分布在五年级下册的分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题及百分数等章节中, 可谓贯通全书, 融入小学高年级数学各个阶段. 小学分数应用题的概念、法则、性质等对小学生来说,是比较抽象、难以理解的. 尤其分数应用题, 牵涉面广, 题型多易变, 易于混淆. 学生学****感到棘手,教学质量不理想. 如何指导学生掌握知识内在联系,揭示解答问题的规律是多年来教学探讨的问题. 从学生实际出发,同时根据分数的意义和由它演绎出来的不同数量关系, 选择恰当的教学方法, 就显得尤为重要. 一、教师对分数应用题进行统筹了解、融会贯通全面认真分析教材,明确分数应用题教学目标、重点、难点. 北师大版数学第十册的分数应用题题型繁多,类型却较为固定. 教师课前一定要精心备课,分清各种题型,做到心中有数. 对一般教师而言,应明确知道分数应用题可以归纳为三大类、九小类: ①求一个数是另一个数的几分之几?由此衍生求一个数比另一个数多几分之几?求一个数比另一个数少几分之几? ②求一个数的几分之几是多少?由此衍生求比一个数多几分之几是多少?求比一个数少几分之几是多少? ③已知一个数的几分之几是多少, 求这个数?由此衍生已知一个数比 2 另一个数多几分之几是多少, 求这个数?已知一个数比另一个数少几分之几是多少,求这个数? 经过这样的梳理, 教师对本册教材相关知识做到选材明确、教学思路清晰,并针对教学内容,筛选教材、选择教法、设置教案、精心上课. 二、深入浅出地进行梳理指导教学分数三类题型时,,了解精确的语言和图示,深入浅出地抓住本质, 揭示规律,解决问题. 解决分数应用题的关键: 正确找准单位“1”和数量相对应的“分率”. 专门用几节课训练学生,主要从以下几个方面进行: 三、复****归类,巩固所学分数各类题型教授完进行综合复****时, 各类题型以综合形成出现往往就分辨不清, 为了提高理解和分辨能力, 巩固所学知识, 可将应用题分类归纳. 对学生展示所有题型: 1. 某年级男生 60人, 女生 40人, 女生占男生的几分之几?女生比男生少几分之几?男生占女生的几分之几?男生比女生多几分之几? 2. 某年级有学生 100 人, 其中男生占全年级总数的, 男生有多少人? 3. 某年级男生 60 人,占全年级总数的,全年级有学生多少人? 4. 某个体服装经营店,前年纯利润 80000 元,去年比前年增加了,去年纯利润是多少元? 5. 某个体服装经营店,去年纯利润 100000 元,去年比前年增加了, 前年纯利润是多少元? 3 展示出以上各题,可引导学生比较、分析、归纳,明确找出关键句, 确定单位“1”的