文档介绍：《虎门销烟》教学设计
第二课时
课时目的:
1、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神.
2、理解鸦片销毁的经过，用“先……再……然后” ，写一段表示动作的话。
教学重点：
理解虎门销烟是一次壮举,运用表示先后 《虎门销烟》教学设计
第二课时
课时目的:
1、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神.
2、理解鸦片销毁的经过，用“先……再……然后” ，写一段表示动作的话。
教学重点：
理解虎门销烟是一次壮举,运用表示先后顺序的词语练写表达动作的句子。
教学难点:
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、维护民族尊严的精神。
教学过程：
一、温故而知新
上节课，我们初步理解了万恶之首----鸦片,如今我们再来回忆以下内容：
1、展示图片（鸦片的危害。）
想一想：看了这些图片，你有什么想说的？
（提示:看了图片，我想说——---—---—--—-----————-—.）
2、小结：同学们，民族英雄林那么徐听了你们的想法,一定会倍感欣慰，因为他就是抵抗鸦片的先锋力量,早在1839年6月3日，林那么徐就掀起了惊天地、泣鬼神的虎门销烟.（板书：虎门销烟）
二、自读课文，感悟销烟
1、自由朗读课文,从课文中找到一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件?
(板书:壮举)
2、壮字的理解，展示：
“壮”在字典中有三种解释：
A、强健有力。
B、伟大,有气魄,气势浩大。
C、增加勇气或力量。
你认为“壮举"的“壮”的意思应该选择（ ）。
3、这是词典中的意思，轻声朗读2、3、5、6节，你能从课文中哪些地方感受到虎门销烟是壮举呢？划出关键的词句。
↗ 人多而广
板书： → 仪式隆重
壮举 → 销烟过程 中国人民是不可欺侮的
→ 数量众多
↘ 意义深远
三、深化学习第三自然段：
1、虎门销烟的详细过程又是怎样的呢？请同学们默读第三自然段，找出民工销烟的句子，划出关键动词。
2、多媒体展示：
撒盐巴—-----——抛鸦片———-——-—-倒生石灰
找出表示先后顺序的词语。
先—----——--—--—再--———--—--—--然后——---——-----—--
3、这里作者用了表示先后顺序的词语，把几个动作连接起来,组成了一段通顺的话，同学们，你能做到吗？
（1)师做表演，生表达.
（2）生做表演，生表达。
4、旋转上升，挑战难度。
（1）老师觉得民工所做的这几个动作,其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛"“倒"几个不同的词呢?（找学生上台表演动作。）
(提示：当林那么徐一声令下。你作为一个有血性的中国人，面对这些害人的鸦片，你将怎样做这些动作?）
（2）生做动作，生谈体会。
（3）小结：孩子们真不简单！有时，我们说的话不一定是发自内心,但动作却能真正表达人的情感。请同学们根据前后文的提示，填写恰当的动词.
出示表达情境。
那天，我生病了,妈妈先( ),再（ ）， 然后