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东方市高中英语班高小影
20 2/0 5 0 16 23 60
林良慈 0/0 0/0 2/0 5 0 93 18 60
钟艳艳 0/0 0/0 2/0 3 0 22 19 60
发布者：高小影(辅导教师)   发布时间：2013-12-29
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各位学员们：培训已开始一个多星期了，望大家积极参与。关于作业，请认真对待。
远程研修有“五忌”
发布者：钟艳艳发布时间：2013-12-25 22:44:34
 远程研修有“五忌”
                                                                                 ——研修感悟
经历了一天的远程研修，我有了新的提高，但也有不足，现将自己发现的问题提出来与大家共勉，暂且称之为——远程研修有“五忌。
一忌无的放矢。先明确每天的学习任务，再开始一天的学习，做到心中有数，学习就会从容不慌。
二忌心浮气躁。学习需要静心和思考，坐得住，不盲目往前赶，让每一天的学习都有收获。
三忌脱离实际。与自己的教学对接，边学边想，才能理解得透彻，运用得灵活。
四忌求量不求质。提出话题，参与讨论，贵在有自己的真实思考。阅读教学是对话的过程，远程研修也是对话的过程，深入思考表达，才能提高对话质量。
五忌零散不系统。虽然每天都有一个学习专题，但每个专题并非孤立存在，而是紧紧围绕“落实课标、聚焦学生”这一目标前后贯通。而且同一专题的研讨问题之间也有着很强的联系，这就需要老师们前后联系，系统整理，以实现学习效益的最大化。
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总之，在学习中学会学习，提高持续学习的能力，你就会走得更远。

Hello,大家好，我是来自海南省东方市八所中学英语组的刘志江。2013-2014学年度上学期担任高二年级两个文科班的英语教学工作。两个班人数均为60人，大多来自农村地区。由于平时接触英语的时间除了课堂外其他时间不多，所以英语听说读写的技能处于一个较低的水平。可喜的是，大多数同学有着提升英语水平的强烈愿望。
  新课标的教学要求对我的课堂英语语言的驾驭能力有着不小的的挑战，但我还是乐于接受这种难得的挑战，也比较推崇任务型教学方法。问题是我围绕着教学目标所设计的一个个教学任务，在实际教学课程中学生们都无法完成。在用英语布置任务的时候，大多数同学都不知所云。时间总是流于形式当中，无法达到预期的教学目标。说到底，当我们面对一个差生率高达90%的班级如何开展高中英语目标教学。
 