文档介绍：有效教学读书笔记
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline o。教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击到学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而不断推动学生智力和思维水平向更高的层次开展.
四、创设思维生成点
教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于翻开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻求发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。在具体的操作上，可以利用课文所留出的“空白点〞，开展创造性阅读活动；可以利用课文主题的“相似点〞，开展拓展性阅读活动；可以利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点〞，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动；可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点〞，组织学生开展语文实践活动等。如在教学?特殊的葬礼?一课时，联系课文内容，让学生试试写写菲格雷总统饱含深情，动人心弦的演讲稿。一是能让学生进一步体会文章的情感，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效统一。
学****心得与反思：
有效教学意味着“想方设法〞地让学生在单位时间内获得有效的开展。为了让学生在单位时间内获得有效的开展，教师需要在上课之前做好准备，这种准备活动就是“教学设计〞。怎样的教学设计有效呢？这篇短文为我们提供了一个有效的切入点。确实，有效的教学设计不应该纠缠于细枝末节，而应该宏观地看待教材，瞻前顾后地分析教材，深入浅出地钻研教材。在尊重教材的根底上超越，在吸纳教材的根底上扬弃。教学设计的过程，是把教材转变成学材的过程，这就需要教师恰如其分地把握教材，从而把教材变成学生自己可以进行探究的学材，使学生能够逐步自主开展，教师的价值与智慧也主要表达在这一转变的过程中。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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因此，笔者认为有效的教学设计还应能唤起学生充分的阅读期待、要表达语文味、在读、说、悟一统语文阅读课堂的今天还应引导学生扎实落实“写〞的训练。
2.?魏书生教育教学艺术?读书笔记
从教几年来，所教学生形形色色，五花八门，什么样的都遇到了，作为教师的酸甜苦辣也尽一一体会，总结过去，甚感工作越来越难做，学生越来越不好管，工作压力越来越大，苦和累成了每天的必修课，有时真想不明白，为何有人对教育却还津津乐道，珍爱有加，师生关系如此融洽，每天工作得如此潇洒和轻松，自己的认真和负责为何就不能起到与别人相同的结果呢，这成了长时间来的不解之迷。
上学期听了有关魏书生教育、教改新观念，教育经验，方式、方法的报告会，也看了魏书生教育思想的有关书籍，思绪万千，感慨不已，既感慨其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回忆自己几年的教育生涯，深感惭愧和内疚。“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果〞成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的疑问。
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