文档介绍：
小学足球教学课件
足球很多的男生都喜欢，如何踢好足球？有哪些技巧？下面是小编为您整理的关于足球教学课件的相关资料，欢迎阅读！
学****阶段：水平二
学****目标：向同伴展示自己学会的技能
学****内容：足球
重点难点：脚和球的
小学足球教学课件
足球很多的男生都喜欢，如何踢好足球？有哪些技巧？下面是小编为您整理的关于足球教学课件的相关资料，欢迎阅读！
学****阶段：水平二
学****目标：向同伴展示自己学会的技能
学****内容：足球
重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响
学****步骤：
自主的准备活动
教师活动：
学生活动：
组织：
合作探究、掌握技能
教师活动：
学生活动：
组织：
场地^器木才
课后小结：
本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练****大大激发了男同学的练****积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练****收到了预期的效果。
＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学****的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4
（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按“8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。
（4）尝试计算。
（5）集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数，可以直接按小