文档介绍：八下道德和法治《》教案
一、教学目的
情感态度和价值观目的：
①增强社会责任感,增强义务意识，自觉履行自己的义务。
②坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。
才能目的：
①理解权利和义务的关系，进步辩证思八下道德和法治《》教案
一、教学目的
情感态度和价值观目的：
①增强社会责任感,增强义务意识，自觉履行自己的义务。
②坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。
才能目的：
①理解权利和义务的关系，进步辩证思维才能。
②正确对待公民义务，增强履行义务的才能。
知识目的：
①懂得权利和义务的关系，理解权利和义务相统一。
②知道违犯法定义务应承担的责任。
二、教学重难点
1、重点:
理解权利和义务相统一;学会正确对待权利和义务,并在日常生活中做到自觉履行义务。
2、难点：
理解权利和义务的关系，和违犯法定义务要承担的相应法律责任。
三、教学过程
环节
老师活动
学生活动
设计意图
课
堂
导
入
课前回忆：公民的根本义务有哪些？来自哪部法律？那么我们应该如何对待法律规定的这些义务呢？
考虑答复以下问题
通过回忆公民根本义务的内容，从而导入新课,温故导入有利于新旧知识的衔接。
新
课
讲
授
（一）读法条，谈启示：
我国《宪法》33条指出：任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务.
考虑：通过阅读该法律条文，你获得什么启发？
考虑答复以下问题
通过学生相对熟悉的我国根本法《宪法》的法条，激发学生的兴趣，同时明确权利义务是相统一的。
（二）联络生活，分析情境
八年级的小玲尊师守纪，努力学****全方面开展,屡次获得“三好学生”、“学****标兵”等荣誉称号。
考虑:材料中，小玲享有什么权利?履行着什么义务？这两者之间是什么关系？
阅读材料，考虑问题
由旧知引导新知，通过生活化的案例,有利于学生理解权利义务互相依存、互相促进，从而打破重点.
（三）情境探究：“小玲该不该纳税?”
中学生小玲发如今自己的稿酬支付单上写着应缴纳个人所得税588元，奶奶和小玲很纳闷：“要不要纳税呢?”
考虑:小玲要不要纳税呢?
学生考虑答复以下问题
用同龄人的困惑激发学生考虑的积极性，从而归纳得出坚持权利和义务相统一的正确做法,打破重点.
（四）抛出疑问，拓展深化：道德义务&法定义务
考虑：以上的义务是否都必须履行？道德义务和法定义务的区别是什么?
学生根据图片直观地判断义务类型，从而感受两者的区别
通过生活化的例子,学生可以比照感受法定义务的强迫性。
案例分析：“父子官司”谁赢？
2018年底,胡某因赡养费纠纷将儿子胡磊（化名）告上法庭。2019年3月15日,河南省许昌市魏都区人民法院判决胡磊每月给付胡某生活费650元和承担医疗费用。
考虑:为什么法院判处胡磊每月要给付胡某赡养费？
学生分析新闻，考虑问题
通过展示真实的新闻,既吸引学生兴趣，又有利于学生感受到法律要求做的必须去做,打破这一重点知识。
(六）案例分析:“醉驾的苦果"
2019年3月1日，顺德区乐从镇一名男子何某因醉酒驾驶不仅被撤消驾驶证，五年之内不得重新考取外,还将面临刑事处分.
考虑：何某“醉驾的苦果"