文档介绍：利川清江外国语学校教案
学科： 执教老师： 执教时间：
一、学情分析
二、教案
课题：第19课 清朝前期的兴盛
教材分析
本课从农业、手工业、商业、人口增长四个方面介绍利川清江外国语学校教案
学科： 执教老师： 执教时间：
一、学情分析
二、教案
课题：第19课 清朝前期的兴盛
教材分析
本课从农业、手工业、商业、人口增长四个方面介绍清朝前期的兴盛。经济的全面繁荣，促使了我国封建社会最后一个盛世场面的形成.
教学目的
通过自主预习，知道清朝前期我国农业、手工业、商业的开展及人口增长等史实，理解清朝前期的繁荣。
通过合作探究，分析清朝前期我国经济开展的原因。
重点难点
重点：农业、手工业的开展
难点：农业、手工业、商业开展的原因
学法指导
自主学习法；合作探究法
5、教学过程（详案）
个人智慧展示
导入：引导学生回忆已经学过的“开皇之治”、“贞观之治”、“开元盛世"的相关知识导入本课,进展新课教学。
学习目的：
通过自主预习，知道清朝前期我国农业、手工业、商业的开展及人口增长等史实，理解清朝前期的繁荣。通过合作探究，分析清朝前期我国经济开展的原因.
自学指导：自主预习并完成导学案.
合作探究：
展示学习目的：通过自主预习，找出“康乾盛世”的详细表现（可从农业、手工业的开展、商业的繁荣和人口的增长等方面考虑）；通过小组合作，分析总结清朝前期经济开展的主要原因;通过师生合作，谈谈古代盛世对今天的重要启示？
学生自主预习后找出农业开展的详细表现:（老师课件展示史料帮助学生学会归纳）
耕地面积大幅度增加；
农作物产量的进步和广泛种植;
农业技术的进步。
老师引导学生分析农业获得开展的原因，并指出农业、手工业、商业之间的内在联络，从而引出手工业、商业开展的表现：
手工业-—1、手工业消费工具有一定程度的改进；
2、消费技术得到进步；
3、消费规模扩大
4、消费的分工更加细密
商业——1、农村，集市贸易的开展
2、城镇，集市、林立的店铺、商品种类繁多、交易
活泼
3、“天下四聚"
老师指出：由于农业、手工业、商业的开展，清朝前期国力强盛，“滋生人丁,永不加赋”等政策。所以，清朝前期人口迅速增长也是经济开展的一个表现。课件上展示人口增长的史实,并指出人口增长有利于消费的开展，但需强调快速的大幅度增长也会带来严重的社会问题（为后面学习21课清中期后的社会危机埋下伏笔）。
老师总结：经济的全面开展，为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质根底，促使了我国封建社会最后一个盛世场面——“康乾盛世”的形成，引导学生自主找出“康乾盛世”的时间（康熙、雍正、乾隆）、根本特点(经济得到全面恢复和开展;国家稳固,社会相对稳定）。
小组合作：分析总结清朝前期经济开展的主要原因
1、国家统一,社会稳定；
2、统治者采取一系列恢复和开展经