北京的春节[3].docx

文档介绍：北京的春节
老舍
教学目的
　　1。正确、流利、有感情地朗读课文，理解老北京春节的风俗****惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
　　，并体会文章详略得当的特点。
教学难点 品味老舍的语言北京的春节
老舍
教学目的
　　1。正确、流利、有感情地朗读课文，理解老北京春节的风俗****惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
　　，并体会文章详略得当的特点。
教学难点 品味老舍的语言风格,学****有顺序、详略得当的写作方法。
教学设计
一．创设情境，导入课题
　　春节刚过，大家对春节的印象。跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二．初读课文，整体感知
　　老北京的春节给你留下了怎样的印象?（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团聚”等初步感受.）
三．细读课文,理解风俗，填写表格
时节
风俗
时节特点
作者情感
交流填表情况，老师板书关键词。有不同意见的互相讨论。找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和元宵节）
　 除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天,请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。
　　观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗？　
四．深化片段，品读课文
　 老舍先生是按什么顺序来写的？主要有哪几个时间段？重点写了哪几个日子?（除夕、元旦、元宵）最大的特点是什么？（热闹)
　　都是一样热闹吗？默读考虑：除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么？找出文中关键词句反复读一读，想一想。
　　重点句子品