文档介绍：1 《插入艺术字和图片》教学设计教学内容及教学对象分析: 本节课教学内容选自重大版小学信息技术教材(第七版)四年级上册第八课《插入艺术字和图片》,是在学生学****了在 Word 中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学****的,主要涉及如何在 Word 文档中插入艺术字和图片,以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点,从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。本堂课教学对象为小学四年级学生,他们初步了解了 Word 菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用,初步掌握了一篇 Word 文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。教学目标: 知识与技能:掌握在文字处理软件 Word 中插入艺术字和图片的方法,并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。过程与方法:在自主学****小组合作学****探究学****的过程中完成学****任务,掌握在 Wor d 中插入艺术字和图片的方法; 能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片,并能进行相应的设置,使文章图文并茂。情感、态度与价值观:在小组合作学****的过程中培养学生相互合作的精神;通过在 Wor d 文档中插入艺术字和图片,制作图文并茂的电子文档,培养学生良好的审美情趣及创新意识。重难点分析: 教学重点: 掌握在Word 文档中插入图片和艺术字的方法。教学难点: 能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。媒体运用: 多媒体机房、投影仪、学生机安装“极域电子教室“软件设计思路: 因小学四年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强,在教师的引导下,能相互合作, 自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法,辅之以演示法,先将全班学生分成一个个学****小组,再将本课教学内容分解为一个个小的学****任务,老师逐个布置,由学生分小组合作探究完成,整堂课以学生合作探究为主,教师讲解演示为辅,尊重学生在课堂中 2 的主体地位,强调教学中的“民主、交往、互动、对话”,重视学生的“经历与体验”,倡导多元评价,让学生在自主、合作、探究的学****过程中完成对知识的建构。设计方案: 1 、引入新知、确定目标师:同学们,老师今天给你们带来了三幅作品,请你们来做个裁判,评一评看哪幅作品最漂亮,你最喜欢哪幅作品?为什么? 师课件出示三幅作品,三幅作品文本相同,均为《到北京看奥运》这篇日记,但表现方式不同。(第一篇是纯文本格式,第二篇对文字进行了调整美化,第三篇在对文本进行调整美化的基础上又在里面插入了图片和艺术字) 学生均一口同声的回答第三篇作品最漂亮,最喜欢第三篇作品。师:第一篇作品只把文字打上去了,没有对文本进行调整美化,这看起来十分的单调; 第二篇对文字进行了调整美化,这样看上去比第一篇就要漂亮一些;第三篇又在第二篇的基础上在里面插入了艺术字和图片,大家看:这篇日记的标题采用了艺术字的表现方式,艺术字的颜色、样式都很新颖,会让标题更漂亮,而且还配有图片。这三篇作品相比,明显第三篇更漂亮,更能吸引我们读者去阅读。师:像这样给你的电子作文设计一个漂亮的艺术字标题,再配上与之相适应的图片,做到图文并茂,更能生动形象的传达信息。大家想学****在作文中插入艺术字和图片的方法吗? 好,今天我们就一起来学****插入图片和艺术字》。师板示课题:《插入艺术字