文档介绍：春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文,理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文,理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感，放飞想象，读写结合。背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美;体会作者对春雨的喜欢、赞美之情.
教学难点：
结合重点词语的理解,学****作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写,迁移练****表达方法。
教学过程：
第一课时
一、导入新课.
(展示课件第二屏）。
（一）导语：同学们,如今是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学****新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。
(二）交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样的？
(三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴”三个字。
（四)导语:如今就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么?
二、朗读感悟，理解课文，感悟春雨的声音美
（一)(展示课件第五屏），听配乐朗读.
认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到了什么？找出描写雨声的句子段落,想想这些声音有什么不同，为什么？
对话1：哪几段描写雨的声音？
对话2：作者听雨的地点有什么不同？
（屋前听雨、林中听雨）
(二）学****课文2-—5段。
1．屋前听雨。
（1）指名读第二自然段，考虑:作者在屋前都听到了什么？
（2)老师引导，学生读句子答复。
▲春雨打在篷顶的波浪板上，发出什么声音?
▲春雨打在树林里的叶子上，发出什么样的声音？
▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音？
（相机板书：滴滴答答叮叮咚咚哗哗啦啦）
（3）引导:这声音美吗？谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音?
指名读，师生评价。老师引读,指导学生背诵。
（4）引导：“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？”
▲学生各抒己见。
▲指名试着背一背.
（5）老师范读。“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出的清泉，快乐得哗啦哗啦,哗啦哗啦，你推我挤。”
引导：看看你从老师的读中听出了什么？理解“你推我挤"的意思，“推”和“挤”说明什么？（拟人的手法突出雨量大,雨水的活泼、顽皮)过渡：屋前我们听到了美妙的雨声，让我们走近树林里再来听听雨声。
（6）老师范读。“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的清泉，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤.”
引导:看