文档介绍：让我们荡起双桨
第一课时
教 学 目 标
1、学****课文第一、二自然段，感受诗歌的意境,并能有感情地朗读、背诵.
2、通过诗歌字词，感受诗歌用词的精妙。
教 学 过 程
1。谈话
同学们，两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）
词语辨析：倒影 倒映
海面（ )着美丽的白塔。
美丽的白塔（ )在海面.
海面有着美丽的白塔的( )。
“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕"?（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）什么情况下也能用“环绕”，试着举一个例子。
对照图画，读读诗句,说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽，湖水的清澈）
（３)指名读第五、第六行。
正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）
指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”和上文的“推开波浪"有什么不同?（“推开波浪”说明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡"说明小朋友们停顿划桨，任小船儿在水面上渐渐飘动）
小朋友们为什么停顿划桨呢?（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）（４）指导朗读.
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？(轻声和赞美的语气）
指名读，集体读。
（５）小结并板书：倒映 环绕 （欣赏）
２． 细读第二小节.
（１）指名读第二小节。
（２）理解诗句意思。
“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾"指什么?（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志)
人们常用“太阳"来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党）
“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）
“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?(也洒在少先队员身上)
“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉?（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）
诗中“太阳”比喻中国共产党,体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。)
“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们听他们唱歌,而是他们自己感到无比快乐,无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们）
你什么时候也有过这样的感觉？试着说一说。（假设你考试考得非常好，心情非常快乐，听到鸟儿叽叽喳喳地叫，你会觉得它们在说写什么?相反呢？）
（３)指导朗读。
小朋友们心情怎样?（快乐，自豪）
我们应该怎样读？(应该以欢快的语调，读出自豪的感情）
指名试读，自由练读，集体齐读.
（４）小结板书:迎 洒 望 听 （唱歌)
四作业设计:
1有感情地朗读课文，背诵第一、二然段
2、组词:
荡（ ) 浆（ ） 推( ） 浪（ ）
汤（ ） 桨( ) 堆( ） 狼（ ）
3选字填空
应 映 ( ）照 答( ） 放( ） 倒（ )
第二课时
教 学 目 标
1、继续理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，