文档介绍：1 春天的小雨滴滴滴
教学内容：
　　阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学1 春天的小雨滴滴滴
教学内容：
　　阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学目的：
　 1 指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.（精品文档请下载）
教学过程:
一、导入新课
　　同学们，这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。（精品文档请下载）
（一）、进一步理解课题：
　　　课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
　 (二)，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，,说说你听到了什么？看到了什么？（精品文档请下载）
二、学****课文,交流感受，并练****有感情地朗读课文。
(一）体会描写春雨声音美的内容.
　 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?
　 2、 “屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响?（精品文档请下载）
　（1) 指名朗读，其他同学说说听到了什么？
　（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。
　（3）理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？
　(4）抓住“推、挤"感受小雨滴的欢快，体会作者用词准确并练****有感情地朗读。
　 3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。
（1）第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？
(2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？
（3）练****朗读，欣赏声音美.
（4）指名读4—6自然段，提出不懂的问题
　问题一：“冬-冬—冬”之间的横线什么意思？
　　问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？
　　问题一“冬—冬—冬"之间的横线什么意思？
　　解疑步骤：
　 ① 老师带着学生初步认识标点符号:。
　 ② 出示字幕：
　“嗵——嗵——嗵！"“冬——冬——冬！”
　　突然,吹来一阵风，树叶上的水珠统统跌下来了。“嗵嗵嗵!"“冬冬冬！"“啪啪啪！”
　 ③ 比照指导表示声音的词语,体会破折号的作用.
　 ④ 说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促:
　问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：
　 ① 学生自己初步理解。
　 ② 结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉?
　 ③ 理解作者这样写表达的对小雨点喜欢的情感.
　 4、播放春雨飘落的画面，直