文档介绍：13课《罗丹的启示》
课时：第二课时 执教：刘春柳 班级：三（4)班
教学目的:
1、能有感情地朗读课文，背诵第六自然段。
2、对照阅读课文第一自然段和最后一个自然段，初步理解前后照应的写法。
3、通过人物动作、语审视”指仔细地看，有反复分析的意思，审查地看,，说明罗丹是个精益求精的人。）
过渡：从第5自然段语言描写中,我们知道罗丹是个精益求精的人，当他对自己的作品不满意时，他是怎么做的？请同学们接着往下看第六自然段.（精品文档请下载）
3、学习第6自然段.
【课件呈现】他拿起一柄塑像用的木质小刀,在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里……这里……"老人的眼里放出光辉，手指活泼起来。他每修改一处,就后退一步，细细观察。一会儿,他又把架子转过来，眉头紧皱,时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。（精品文档请下载）
1）师:他是怎么做的？
A、他拿起一柄塑像用的木质小刀,在柔软的泥上轻轻拂过,塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。---动作描写
B、他每修改一处,就后退一步，，他又把架子转过来，眉头紧皱,时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。-——动作描写（精品文档请下载）
2）你找到了哪几个动词？（拿起、拂过、修改、后退、观察、转、捏掉、加）
——--—---—动作描写：用个性化行动提醒人物性格。
3）还有这里……这里……--—语言描写
4）加点的词语：“眼里放出光辉"、“眉头紧皱”
---—--—--神态描写:使人物造型栩栩如生，使文章生动形象。
5）“时而"指时时的意思，两个“时而"说明他在反反复复地修改,追求完美。
6）小练笔:用“时而……时而……”试写一句话。
【小结】这一段话说明罗丹是怎样地工作？（专心致志，追求完美）
4、学习第7—9自然段。
【课件呈现】半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话。他什么都忘记了,似乎天地间只有这一项工作。（精品文档请下载）
师：罗丹为了追求完美，专心致志地修改自己的作品，以致于“半小时过去了,一小时过去了……他没对我说一句话。”（精品文档请下载）
1)四人小组学习再汇报：这个省略号有什么作用？说明了什么？
（省略了时间，说明他修改的时间长）
2）“他什么都忘记了"说明(罗丹已经忘了自我，在一心一意地修改作品）
【小结】这句话写了罗丹用了很长的时间进展修改,表达他对工作的忘我精神.
师：多么用心的罗丹呀！终于，他大功告成的松了一口气……作品完成了为什么要小心翼翼地盖上披肩呢?（对作品的珍爱）请你们也小心翼翼地来读读这段话吧！（精品文档请下载）
师：忘我工作的罗丹有没有注意到茨威格（没有），直到最后盖上了作品。转过身来，才看到了我，吃了一惊。“吃了一惊”是什么样子？生反响。（精品文档请下载）
【小结】罗丹专心致志、忘我的工作精神才导致他忘记了作者的存在。
过渡:罗丹因为工作，忘记了作者的存在，作者很生气吗？(不）那么作者是怎样做的呢？（“我”非常感谢地紧紧握住了他的手)作者这一天站在一旁有什么感受?请同学们一起朗读最后一个自然段。（精品文档请下载）
5、学习第10自然段.
【课件呈现】我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知道了