文档介绍：3 春天的小雨滴滴滴
“你推我挤、仰着、品味"等词语。
、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱3 春天的小雨滴滴滴
“你推我挤、仰着、品味"等词语。
、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
理解重点词语，体会句子所表达的情感。如:为什么说“，在把地球敲响”？（精品文档请下载）
感受春雨的美妙、无私，产生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙大自然的情感.
搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。
2课时
一、激趣导入
提供展示台，让学生交流自己搜集到的关于春雨的图片或词语、诗句，老师归纳，出示课题.（齐读课题）
二、初读课文，理解内容
1学生自由读课文。要求：
（1）学生谈预****收获，同桌互相检查预****情况，老师巡回检查，理解学情。
（2）自学生字，看清字形，读准字音。
(3）想一想:课文主要写了什么内容。
2检查自读课文情况。
(1）指名分段朗读课文，纠正字音.
（2）说说课文主要写了什么？针对课文内容质疑.
3出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下加点字的读音：
淅淅沥沥 叮叮咚咚 羊蹄甲
三、再读课文,理解课文内容，理清文章脉络
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、活力和希望，表现了人们对春雨的无比喜欢和赞美之情。（精品文档请下载）
四、指导写字(重点指导)
例如：
推:布局要合理,右边的四横不要写成三横。
五、再次有感情的朗读课文，小结
同学们,春雨到底有多美，美在哪里，我们下节课再学****br/>六、布置作业
抄写生字词。练****熟读课文,考虑并试着解决提出的问题。
联络课文内容,展开想象，说说春天美在哪里。
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、小雨有关，今天就让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！（齐读课题）（精品文档请下载）
1进一步理解课题。
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢？注意节奏和停顿,再次读题.
2回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了,让我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，，说说你听到了什么？看到了什么？（精品文档请下载）
二、学****课文，交流感受，有感情地朗读课文
1体会描写春雨声音美的内容。
（1）回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写了雨的声音，那么听雨的地点有什么不同呢？
（2）学****第2自然段“屋前听雨”，重点关注春雨发出的不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声音？（精品文档请下载）
①指名朗读,其他同学说说听到了什么？
②捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出不同的声音。
③理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声音