文档介绍：《和时间赛跑》教学设计及反思
淮阳县刘振屯乡中心小学：张述旺
教学目的:
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设"等词语。（精品文档请下载）
2《和时间赛跑》教学设计及反思
淮阳县刘振屯乡中心小学：张述旺
教学目的:
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设"等词语。（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.
3、联络上下文和生活经历，理解重点词句的意思.
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
教学重点：
虽然“光阴似箭,日月如梭”，“所有时间里的事物,都永远不会回来了”，但是“假设你一直和时间赛跑，你就可以成功".使学生从学****中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。（精品文档请下载）
教学难点：
由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。
教学准备：
老师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。
学生:搜集珍惜时间的名人名言警句古诗和身边珍惜时间的人物和事例。
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设”等词语。（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。
教具准备：
课件
教学过程:
一、谈话导入:
1、谈话导入
2、板书课题 13课《和时间赛跑》
3、介绍作者
介绍作者 -— 林清玄。笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生,1973年开场散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，文笔流畅清新朴实中有着感人的力量。（精品文档请下载）
二、初读课文，教学生字
1、会认的字
2、多音字
3、会写的字（1）读音（2)组词(3)构造（4）写法
4、重点词语理解
三、再读课文、整体感知、划分段落
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍.（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完，老师巡视指导差生.）
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第一部分（1-5）：童年外祖母去世使“我" 认识到时间永远不会回来。
第二部分（6—7）：后来“我”是怎样和时间赛跑的.
第三部分（8）：后来的几十年里，和时间赛跑的****惯使“我”受益无穷。
四、再次读书，质疑问难
师:同学们读书很认真，,学贵有疑，读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。(生再次认真读书，注意发现问题，老师巡视指导)谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢?(生发言，师生共同补充)（精品文档请下载）
五、总结
这节课,同学们读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，老师巡视，写完的站起来念给大家听。)