《罗丹的启示》第一课时教学设计.doc

文档介绍：《罗丹的启示》第一课时教学设计
桃源县三阳港镇中心小学 李建惠
教学目的：
1。初读课文，学会本课的生字和新词.
，
。
教学重难点：
《罗丹的启示》第一课时教学设计
桃源县三阳港镇中心小学 李建惠
教学目的：
1。初读课文，学会本课的生字和新词.
，
。
教学重难点：

2。 整体感知课文,把握理解课文主要内容，并从中受到启发。
3. 学会本课的生字和新词.
教具准备:生字词卡片、罗丹画像、课件
教学时间:第一课时。
教学过程:
一、介绍人物、导入新课。
1、罗丹是法国著名雕塑家。（出示罗丹像）被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱"。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的声望。（精品文档请下载）
2、这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？今天,我们就来学习第13课（板书课题)，相信大家学了以后,必定会受到深化的教育.（精品文档请下载）
3、齐读课题，想一想:你通过读课题,知道了什么或者想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、分男女读课文第一自然段和最后一自然段，看你有什么发现？（理解本课的主要内容是:和大师的普通会面，得到难忘的启示)
2、引导学生将意思一样的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容.
第一部分（第1自然段）:总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。
第二部分(第2-—9自然段）:详细写“我"在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。（出示课本插图）
第三部分(第10自然段)：写“我”得到的启示。（精品文档请下载）
（老师完成相应的板书）
三、自学字词，自主积累.
1、读准字音。
A、指名拼读。
B、老师范读正音.
C、指导重点字读音。
D、去掉拼音认读。
E、让一名学生当小老师带着认读。
2、识记生字。
A、你觉得哪些字难于掌握呢？
（精品文档请下载）
B、你觉得哪些字易出错呢？
3、生字口头扩词，稳固生字。
4、出示认读生字卡片，指名认读，全班齐读。
5、词语释义，积累新词。（精品文档请下载）
6、指导写